3.1 代数式第1课时 代数式说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）数学 七年级上册.docx

3.1代数式第1课时代数式说课稿2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1代数式第1课时代数式说课稿2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

设计意图

一、设计意图

本节课《3.1代数式》是针对2024-2025学年北师大版数学七年级上册的教学内容。设计本节课的意图在于让学生理解代数式的概念，掌握代数式的书写规则，以及运用代数式进行简单的数学运算。通过实际例题的讲解和练习，让学生能够将实际问题转化为代数问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续的代数学习打下坚实的基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本算术运算，包括加、减、乘、除，以及简单的方程求解，为学习代数式打下了基础。

2.七年级学生的学习兴趣多集中在直观、具体的事物上，对抽象概念的理解和接受能力正在发展中。他们通常喜欢通过实例和动手操作来学习新知识，对问题解决类任务有较高的兴趣。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力逐步提升，但个别学生可能在抽象思维上存在一定困难。在风格上，学生个体差异较大，有的偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在学习代数式时可能遇到的困难和挑战包括：对字母代表未知数的理解，如何将实际问题转化为代数式，以及如何进行代数式的运算。此外，由于代数式是数学向抽象化的一个重要过渡，学生可能会在适应这一变化时感到不适应，需要时间来逐渐理解和接受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解代数式的概念、性质和运算规则，为学生提供系统的知识结构。

2.案例分析法：通过分析具体的数学问题，引导学生理解代数式的应用，培养解决问题的能力。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和分享想法，促进学生对代数式的深入理解和集体智慧的发挥。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示代数式的概念和例题，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生对代数式运算的熟练度。

3.网络资源：提供在线教育资源，让学生在课后能够自主学习和巩固课堂内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对代数式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过这样的情况吗？一个箱子里有若干个苹果，我们不知道具体有多少，但我们可以用一个字母来表示它。这个字母代表的就是我们今天要学习的代数式。你们知道代数式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于代数式应用的图片或视频片段，如购物中的总价计算、运动中的速度计算等，让学生初步感受代数式的实际意义。

简短介绍代数式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.代数式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解代数式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解代数式的定义，包括其由数字、字母和运算符号组成的特点。

详细介绍代数式的组成部分，如系数、变量、指数等，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

3.代数式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解代数式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的代数式案例进行分析，如线性方程、二次方程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解代数式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用代数式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论代数式在各自学科领域中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与代数式相关的主题进行深入讨论，如代数式在物理学中的应用、代数式在经济学中的应用等。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对代数式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调代数式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括代数式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调代数式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用代数式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于代数式应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解并掌握