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《液力传动》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
液力传动
课程编号
课程性质
选修课
课程类别
专业课
开课单位
机械电子教研室
授课学期
第7学期
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论授课
30
上机学时
0
课内实践
0
实验学时
2
课外学时
32
适用专业
机械电子工程
是否双语
否
先修课程
液压传动技术
后续课程
二、课程简介
《液力传动》是机械电子工程专业的专业选修课,为理论性较强,兼具实践性的一门课程。本课程主要讲授液力传动技术的应用与发展、液力传动的流体力学基础、液力元件、液力机械、液力传动元件的使用与维护相关知识及其应用,并通过实验了解典型液力元件的结构;通过本课程,培养学生掌握液力传动相关的基本概念、分类、结构,具备进行液力传动元件选型和应用的能力,全面培养学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备实践动手能力、创新能力和课程知识在机械电子工程领域的实际应用能力。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
(一)课程目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
课程目标1(知识传授):
1.液力传动的概述,记忆液力传动的流体力学基础知识,了解并记忆液力偶合器和液力变矩器工作原理、特性、分类、典型结构,了解其辅助系统、掌握液力元件的应用。了解和掌握液力机械的特点、性能参数、典型传动装置、液力传动元件的使用与维护知识。
(1)液力传动的应用与发展,工作特点和工作原理,液力传动的发展及应用场合,液力传动与液压传动的区别。
(2)液力传动流体力学基础。记忆液力传动的主要基本概念和名词术语、液体在工作轮中的运动循环图,相对运动伯努利方程、动量矩方程、力矩方程、欧拉方程,相似原理。
(3)液力元件。液力偶合器、液力变矩器的工作原理、特性、分类、典型结构,与发动机共同工作的要求,液力变矩器的补偿和冷却系统,液力偶合器与液力变矩器的选择方法。
(4)液力机械。内、外分流液力机械变矩器的特点,了液力机械的性能参数、汽车自动变速器等典型传动装置。
(5)液力传动元件的使用与维护知识。
2.本课程在液力元件和液力机械方面的选用与设计进行深入学习,为发展全面的流体传动设计和应用能力打下基础。(高阶性)
3.结合新的发展方向,在将液力传动的理论知识和应用技术拓展到新的应用领域方面进行探究。(创新性)
课程目标2(能力培养):
1.通过本课程的学习,使学生具有对液力传动系统的工程问题进行研究的能力,具有在多种相关工程应用领域进行液力传动元件及系统的分析、设计、使用与维护工作的能力,拓展学生在传动系统、动力装置设计方面的选择面,增强学生的实践应用能力。开展液力传动设计与应用方面的案例探究活动,培养团队合作能力。(挑战度)
2.评价液力传动的发展的历史,扩充了解最新发展成果,拓宽专业视野,发现新的发展方向,树立求真创新、自主学习、终身学习的意识。(创新性)
3.应用液力传动理论知识进行液力元件与系统的选型设计,达到学有所用、学以致用的目的,提升逻辑思维、辩证思维、创新性思维。(高阶性)
4.通过液力偶合器和液力变距的拆装实验,增强对液力元件的理解,增强实践动手能力。
课程目标3(价值塑造):
1.通过液力传动对能量合理利用的效果和对装备的保护效果的解析,提升节能环保意识;通过结构巧妙构思讲解体会工匠精神,通过液力传动相关流体力学领域及液力元件、机械研发领域的科学家和工程师的经历和成就介绍,增强学生的追求真理和用于实践的情怀。
2.在教学中融入爱国主义思想教育,激发积极进取的精神,将校训“诚信奋斗为人、严谨求真为学”与工程师职业素养有机融合,树立正确的职业观。
3.在实验项目中培养学生积极探究的精神和团结协作意识。
(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标点1-3:运用专业基础知识,掌握解决复杂机械电子工程问题的基本思路和方法;
指标点7-2:能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
1-工程知识
7-环境和可持续发展
课程目标2
指标点2-2:能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂工程问题的表述,对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进。
指标点7-2:能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
2-问题分析
7-环境和可持续发展
课程目标3
指标点1-3:运用专业基础知识,掌握解决复杂机械电子工程问题的基本思路和方法;
指标点2-2:能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性,评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
1-工程知识
7-环境和可持
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