人教版高中思想政治必修4课后习题 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 第三框 唯物辩证法的实质与核心 (5).docVIP

人教版高中思想政治必修4课后习题 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 第三框 唯物辩证法的实质与核心 (5).doc

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第三框唯物辩证法的实质与核心

课后·训练提升

合格考过关检验

一、选择题

1.“少不读《水浒》,老不读《三国》”这句话虽然未见得妥帖,但阅读的确关乎年龄。《全民阅读促进条例》中提出:“国务院新闻出版广电行政部门和国务院教育主管行政部门应当根据未成年人身心发展状况和实际情况,制定未成年人阅读促进计划、实施方案和未成年人阅读分类指导目录。”从哲学上看,制定未成年人阅读促进计划是基于()

①矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质②同一事物在不同阶段具有不同的矛盾③同一事物中的不同矛盾各有其特殊性④矛盾的普遍性中包含着矛盾的特殊性

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:A

解析:制定未成年人阅读促进计划是基于矛盾具有特殊性,在不同年龄段未成年人身心发展状况有不同的特点,①②符合题意;③与题意不符,排除;矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性,④错误。故选A项。

2.近年来,人工智能迅速发展,正在深刻地改变人类社会生活、改变世界。机器人测温、巡逻、送餐,无人超市,无接触配送,5G远程会诊……人工智能大显身手。尽管人工智能的发展仍然存在技术和社会潜在影响的双重“不确定性”,但作为一个新生事物,发展还是第一位的。材料主要反映的哲学道理有()

①要坚持用一分为二的观点看待人工智能的发展②要善于抓主要矛盾,寻求人工智能发展上的新突破③看问题要分清矛盾的主次方面,抓住本质和主流④特殊性寓于普遍性之中,没有普遍性就没有特殊性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案:A

解析:人工智能在深刻地改变人类社会生活、改变世界的同时,也存在一些“不确定性”,但作为一个新生事物,发展还是第一位的。这主要反映了要坚持用一分为二的观点看待人工智能的发展,同时看问题要分清矛盾的主次方面,抓住本质和主流,①③符合题意;材料强调正确认识人工智能,不强调抓主要矛盾,②不符合题意;普遍性寓于特殊性之中,没有特殊性就没有普遍性,④说法错误。故选A项。

3.中西医结合治疗在抗疫中发挥了重要作用。中医重整体,更关注“病的人”;西医重局部,更关注“人的病”。二者不是对手,而是战友,共同的敌人是疾病。这说明()

①要立足整体,推动事物的健康有序发展②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的③整体与部分是相互影响、相辅相成的④同一是对立中的同一,对立是同一中的对立

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

答案:D

解析:中西医不是对手,而是战友,共同的敌人是疾病,这说明矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的,同一是对立中的同一,对立是同一中的对立,②④正确;材料没有涉及整体与部分的关系,①③不符合题意。故选D项。

4.某市生态环境局对造成环境污染程度不同的企业,依据相关法律法规作出了不同的行政处罚。该做法体现了()

A.矛盾的普遍性原理

B.矛盾的特殊性原理

C.主次矛盾关系原理

D.矛盾主次方面关系原理

答案:B

解析:某市生态环境局对造成环境污染程度不同的企业作出了不同的行政处罚,体现了矛盾的特殊性原理,做到了具体问题具体分析,B项符合题意;A、C、D三项均与题意不符。故选B项。

5.在《战国策》的名篇《冯谖客孟尝君》中,冯谖说:“狡兔有三窟,仅得免其死耳;今君有一窟,未得高枕而卧也。”意思是狡猾的兔子有三个洞穴才免去死亡危险,你只有一处安身之所,不能垫高枕头安心睡好觉啊!此即成语“狡兔三窟”和“高枕无忧”的来历。由上述材料可以得出的正确结论有()

①“狡兔”具有无异于人的居安思危的智慧②“高枕无忧”者忽略了事物联系的条件性③“狡兔”行为启示我们要抓住时机,促成质变④“三窟”之行为启迪我们应做到有备无患

A.①④ B.②③ C.②④ D.①③

答案:C

解析:“只有一处安身之所,不能垫高枕头安心睡好觉”意味着“高枕无忧”者忽略了要一切以时间、地点和条件为转移,忽略了事物联系的条件性,②符合题意;“狡猾的兔子有三个洞穴才免去死亡危险”启示我们应要注意矛盾双方的转化,做到有备无患,④正确;动物没有意识,①错误;材料强调矛盾双方在一定条件下可以相互转化,而没有强调抓住时机,促成质变,③不符合题意。故选C项。

6.下列能体现两点论和重点论统一的做法是()

A.想问题、办事情既要抓住重点,又要统筹兼顾

B.一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设

C.在生产方面,既抓速度和数量,又抓效益和质量

D.只要自由,不要纪律,只讲民主,不讲法制

答案:A

解析:所谓两点论就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重点论就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,抓

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