2024-2025学年小学英语牛津上海版（试用本）一年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语牛津上海版（试用本）一年级下册教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Lookandsee

1.2Unit2Listenandhear

1.3Unit3Tasteandsmell

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1ToysIlike

2.2Unit2FoodIlike

2.3Unit3DrinksIlike

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Seasons

3.2Unit2Weather

3.3Unit3Clothes

四、Module4Thingswedo

4.1Unit1Activities

4.2Unit2NewYearsDay

4.3Unit3Storytime

Module1UsingmyfivesensesUnit1Lookandsee

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课程设计以小学英语牛津上海版一年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Lookandsee为基础，围绕“观察与描述”这一主题，旨在帮助学生通过观察和描述生活中的事物，提高英语实际运用能力。课程内容结合课本，通过丰富的图片和情景对话，引导学生运用所学词汇和句型进行互动交流。课程设计注重学生的参与度和实践性，通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过观察和描述周围环境，学生能够初步了解不同事物和场景的文化背景，增强对英语国家的文化兴趣。

2.学习能力：通过参与各种互动活动，学生能够提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，为未来的英语学习打下基础。

3.交流能力：通过情景对话和角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，增强自信心和跨文化交流意识。

4.情感态度：通过积极参与课堂活动，学生能够培养积极的学习态度和良好的情感体验，激发对英语学习的兴趣和热情。

5.价值观：通过观察和描述生活中的美好事物，学生能够树立正确的价值观，培养热爱生活、关注他人的品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确使用基础词汇和句型描述事物，如“Lookat...”，“Thisis...”，“Itis...”。

-细节举例：通过图片展示不同物体，如苹果、书、桌子等，引导学生使用句型“Lookat...”进行描述，如“Lookattheapple.Itisred.”。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够理解并运用“and”连接两个句子，使描述更加连贯。

-细节举例：在描述两个相邻的物体时，如“Lookattheappleandthebook.Theyareonthetable.”，学生需要理解“and”的使用，并能够将其应用到自己的句子中。

-难点突破：通过分步骤练习，先让学生描述单个物体，然后逐步加入“and”来连接描述，最后鼓励学生自己创作包含“and”的句子。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如模拟家庭、学校等场景，让学生在具体的语境中学习和运用英语。

2.教学活动：

-角色扮演：组织学生分组扮演不同角色，如学生、老师、家长等，进行对话练习，如询问物品、描述物品特征等。

-游戏活动：设计“FindandSay”游戏，学生根据图片提示找到对应的物品，并用所学句型进行描述。

-竞赛活动：组织“描述比赛”，学生轮流描述图片中的物品，其他学生猜测，以增强学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片和动画，辅助学生理解词汇和句型，同时使用实物教具，如苹果、书本等，让学生直观感受和操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于五感认知的动画视频，并设计问题如“你能说出五种不同的感官吗？”，引导学生思考。

学生活动：自主阅读视频内容，记录五种感官的名称和功能。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，视频资源。

作用与目的：帮助学生建立对五感认知的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过展示不同感官体验的图片，如听音乐、闻花香，引出“Lookandsee”的主题。

学生活动：参与图片展示活动，用英语描述图片中的场景。

方法/手段