5 植物的身体（说课稿）-2023-2024学年三年级上册科学 青岛版.docxVIP

5植物的身体（说课稿）-2023-2024学年三年级上册科学青岛版

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设计意图

本节课《植物的身体》旨在通过观察和实验，让三年级的学生了解植物的组成结构，认识根、茎、叶等基本部位的作用，培养学生的观察能力和科学探究精神。结合青岛版三年级上册科学教材，本节课将引导学生通过实物观察、互动讨论等形式，深入理解植物的生长特点和生理功能，激发学生对自然科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究植物身体结构的能力。

2.知识获取：使学生能够识别植物的基本部位，理解其功能。

3.思维品质：发展学生的逻辑思维，提升分析问题和解决问题的能力。

4.科学态度：激发学生对植物生长奥秘的好奇心，培养尊重生命的价值观。

重点难点及解决办法

重点：认识植物的基本部位（根、茎、叶）及其功能。

难点：理解根、茎、叶在植物生长中的具体作用。

解决办法：

1.利用实物模型：通过展示真实的植物样本和模型，让学生直观地观察和比较植物的各个部位。

2.实验探究：设计简单的植物生长实验，如观察植物在不同条件下的生长状况，让学生在实践中理解各部位的功能。

3.互动讨论：鼓励学生提问和分享观察到的现象，通过小组讨论，引导学生归纳总结根、茎、叶的作用。

4.绘制思维导图：指导学生绘制植物结构的功能思维导图，帮助其梳理和记忆各部位的功能。

突破策略：结合生活实例，如讲解茎的输导作用时，可以引用常见的蔬菜水果中的茎部结构，让学生更好地理解和记忆。

教学资源

-实物模型：植物结构模型

-教学课件：PPT展示

-实验材料：植物样本、土壤、水、生长容器

-教学视频：植物生长过程视频

-互动平台：校园网络学习平台

-教学工具：放大镜、尺子、观察记录表

-教学辅助：思维导图绘制工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括植物身体结构的基础知识PPT和生长过程视频，要求学生预习并理解植物的基本部位。

-设计预习问题：设计问题如“植物的根、茎、叶各有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解植物结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物部位的实际应用案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解根、茎、叶的功能，结合实物模型。

-组织课堂活动：分组讨论植物各部位的作用，进行角色扮演，模拟植物生长过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考，理解植物各部位功能。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验植物生长。

-提问与讨论：提出问题，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解植物结构功能，强化知识点。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，如绘制植物结构功能图。

-提供拓展资源：提供植物学相关书籍和视频链接。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：绘制植物结构图，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解植物学。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展知识。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

知识点梳理

1.植物的组成

-植物体由根、茎、叶三个基本部分组成。

-根：负责吸收水分和养分，固定植物体。

-茎：连接根和叶，输送养分和水分，支持植物体。

-叶：进行光合作用，产生养分。

2.植物各部位的功能

-根的功能：吸收水分和矿物质，储存养分，固定植物体。

-茎的功能：输送养分和水分，支撑植物体，进行光合作用（部分茎）。

-叶的功能：进行光合作用，产生氧气和有机物，通过气孔进行呼吸和蒸腾。

3.植物的生长过程

-种子萌发：种子在适宜的温度、水分和氧气条件下开始发芽。

-根的生长：向下生长，寻找水分和养分。

-茎的生长：向上生长，支撑植物体，展开叶片。

-叶的生长：展开叶片，进行光合作用。

4.植物的生命周期

-一年生植物：生命周期为一年，从种子到种子。

-二年生植物