2024-2025学年小学英语冀教版（三起）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语冀教版（三起）四年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1TheClothesWeWear

1.1Lesson1SkirtandTrousers

1.2Lesson2NewandOld

1.3Lesson3CoatandScarf

1.4Lesson4ShoesandSocks

1.5Lesson5DaysoftheWeek

1.6Lesson6BettysClothes

1.7Review:Again,please!

二、Unit2AtHome

2.1Lesson7Homework

2.2Lesson8TVandPhone

2.3Lesson9IntheBedroom

2.4Lesson10BrushandWash

2.5Lesson11Toys

2.6Lesson12JohnandJack

2.7Review:Again,please!

三、Unit3LetsGo!

3.1Lesson13AtSchool

3.2Lesson14NearandFar

3.3Lesson15IntheCity

3.4Lesson16CarsandBuses

3.5Lesson17ImLost!

3.6Lesson18LostintheCity

3.7Review:Again,please!

四、Unit4ShoppingintheCity

4.1Lesson19LetsGoShopping!

4.2Lesson20AttheShop

4.3Lesson21CinemaandPark

4.4Lesson22AttheSupermarket

4.5Lesson23ShoppingOnline

4.6Lesson24EttasTeddyBear

4.7Review:Again,please!

Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学英语冀教版（三起）四年级上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers，本节课围绕服装展开，通过教授裙子和裤子的单词，让学生掌握基本的服装词汇。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的英语听说能力和实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习服装词汇，学生能够提高英语听说能力，增强对西方文化中服装的了解，培养跨文化交际意识；同时，通过词汇学习和实际运用，提升学生的思维灵活性和解决问题的能力，以及自主学习英语的积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：教授skirt和trousers两个单词，以及相关服装词汇。

2.句型运用：学生能够运用Whatsthis?和Itsa...句型描述衣物。

难点：

1.词汇记忆：学生对于服装类词汇的记忆和理解。

2.句型运用：学生将新学的词汇应用到实际对话中。

解决办法：

1.采用图片、实物展示和游戏互动等方式，帮助学生直观记忆服装词汇。

2.通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在真实的语言环境中运用句型。

3.设计练习题，逐步增加难度，帮助学生巩固词汇和句型。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：英语教学软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：服装图片库、英语听力材料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如服装模型）、卡片游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以发布一段关于服装文化的简短视频，并要求学生观察视频中出现的不同服装，尝试用英语描述它们。

-设计预习问题：围绕服装词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你能列举三种常见的服装并尝试用英语描述它们的特点吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过在线平台的互动功能，查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解服装词汇。

例如，学生通过阅读资料，学习并记忆s