2024秋三年级语文上册 第八单元 第25课 掌声说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第八单元第25课掌声说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋三年级语文上册第八单元第25课掌声说课稿新人教版

教学内容

2024秋三年级语文上册第八单元第25课《掌声》新人教版，本节课选自教材第八单元，主要讲述了小英同学身患残疾，在同学们的关爱和鼓励下，勇敢地面对生活，克服困难的故事。内容涵盖课文阅读、生字词学习、课文理解与分析、情感体验等方面。具体内容包括：

1.课文的朗读与理解；

2.学习生字词：掌、声、鼓、励等；

3.分析课文中的关键词语和句子；

4.体会课文中小英同学面对困难时的勇敢和同学们的关爱；

5.学习课文中的描写手法和表达方式。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，积累生字词，提高学生的识字写字能力，培养良好的阅读习惯。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文内容，分析课文结构，提升逻辑思维能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受课文中小英同学勇敢面对困难的精神，培养学生的同理心，学会关爱他人。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的汉字词汇，能够进行基本的朗读和书写。

-学生对简单的文学作品有一定的理解能力，能够描述故事情节。

-学生已经接触过一些关于勇气、友谊和合作的主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事类文本通常表现出较高的兴趣，喜欢听故事和讨论故事内容。

-学生的阅读能力有所提升，但理解和分析能力还在发展中。

-学生可能偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过角色扮演和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文深层含义和作者写作意图上遇到困难。

-对生字词的掌握可能不够熟练，影响阅读流畅性。

-学生可能难以将课文中的情感体验与自己的实际生活联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版三年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备课文《掌声》的电子版或投影资料，以及与课文情感相关的背景音乐。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT或教学白板等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和分享讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《掌声》预习资料，要求学生预习课文并记录生字词。

设计预习问题：设计“课文中小英为什么鼓掌？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，监控学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《掌声》，标记生字词。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录个人理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和反馈收集。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述小英的故事，引出《掌声》课题。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和句型结构。

组织课堂活动：分组讨论小英鼓掌的意义，进行角色扮演体验文中情感。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考课文深层含义。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，体验文中情感。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文知识点。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，实践课文内容。

合作学习法：小组讨论，培养团队合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握生字词和句型结构。

通过实践活动，培养学生的情感体验和表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与《掌声》相关的写作或绘画作业。

提供拓展资源：提供相关故事或视频资源，帮助学生进一步理解课文的情感。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展学生的知识视野。

培养学生的自我反思能力，促进学习效果的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《掌声》这篇课文是一个关于勇气、友谊和鼓励的故事。可以拓展阅读类似主题的文学作品，如《小矮人和巨人》、《小熊宝宝找朋友》等，这些故事都能帮助学生进一步理解友谊和勇气