2024-2025学年小学科学粤教粤科版（2017）六年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学粤教粤科版（2017）六年级下册教学设计合集

目录

一、第1单元小小设计师

1.11巧妙的设计

1.22不一样的饮水瓶

1.33我的保温饭盒

1.44多功能物品

1.55设计与制作：鸡蛋包装盒

1.66巧改废弃物

1.77大自然的启示

1.8单元复习与测试

二、第2单元能量及其转换

2.18游乐场里的能量

2.29能量的转换

2.310转动的风车

2.411是什么转换成电能的

2.512神奇的电磁铁

2.6单元复习与测试

三、第3单元动物与环境

3.113丹顶鹤生活在哪里

3.214生物生存的环境

3.315动物对环境的适应

3.416生物间的食物关系

3.517食物网中的生物

3.618专题研究：生态瓶的秘密

3.7单元复习与测试

四、第4单元我们的家园

4.119地球上的自然资源

4.220保护水资源

4.321守护蓝天

4.422生物资源的合理利用

4.523网上学习：我的绿色生活

4.6单元复习与测试

第1单元小小设计师1巧妙的设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“小学科学粤教粤科版（2017）六年级下册第1单元小小设计师1巧妙的设计”为主题，紧密结合教材内容，引导学生通过观察、分析、设计，提高学生的创新思维和实践能力。课程设计从以下几个方面展开：首先，通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引入课题；其次，通过小组合作，让学生动手实践，体验设计过程；再次，引导学生分析设计中的科学原理，加深对知识的理解；最后，通过展示和评价，培养学生的审美观和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过设计活动，让学生学会观察、分析、实验，培养他们提出假设、设计实验、分析结果的能力。

2.创新思维：鼓励学生在设计过程中发挥想象力，提出独特的解决方案，培养学生的创新意识。

3.合作学习能力：通过小组合作，培养学生的团队合作精神，学会与他人沟通、分享和协作。

4.审美素养：引导学生从设计作品中感受美，提高他们的审美能力。

5.价值观与态度：通过设计活动，让学生体会设计对生活的重要性，培养他们尊重科学、追求卓越的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握设计的基本原则，如实用性、安全性、环保性等。

-能够识别和运用生活中的简单物理原理，如杠杆原理、浮力原理等。

-学会运用草图表达设计想法，并进行简单的方案评估。

2.教学难点：

-难点一：将抽象的科学原理与具体的设计实践相结合。例如，学生在理解杠杆原理后，如何将其应用到设计一个简易杠杆工具上。

-难点二：培养学生的创新思维，鼓励学生在设计中提出新颖的解决方案。例如，如何在设计一个书包时，不仅考虑实用，还要有创意。

-难点三：提高学生的审美能力，使设计既美观又实用。例如，如何通过色彩、形状的搭配，使设计作品更具吸引力。

-难点四：在小组合作中，引导学生有效沟通和协调，共同完成设计任务。例如，如何在小组内分配任务，确保每个人都能贡献自己的力量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学科学粤教粤科版（2017）》六年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示设计案例和科学原理。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如杠杆、浮力模型等，供学生进行实验操作，验证科学原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流设计想法；在实验操作台布置实验器材，方便学生进行实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过教材自学设计的基本原则和科学原理，如杠杆原理、浮力原理等。

-教师布置预习任务，要求学生收集生活中类似的设计案例，如简易家具、工具等。

2.课中强化技能教师活动：

-教师展示设计案例，引导学生分析设计中的科学原理，如通过展示折叠椅的杠杆原理来激发学生对杠杆的应用思考。

-小组讨论：学生分组讨论，根据收集的案例，设计一个简易的实用物品，如折叠水杯、简易书架等。

-实践操作：学生动手制作设计方案，教师巡视指导，确保学生正确使用实验器材，并解决操作中的问题。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个具有创新性的日常用品，并撰写设计说明，展示设计过程。

-作品展示：鼓励学生在班上展示自己的设计作品，进行互相评价，提高学生的审美和表达能力。

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