2024年五年级英语上册 Fun time 1 Recycle 2说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Funtime1Recycle2说课稿人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年五年级英语上册Funtime1Recycle2，本节课选自人教精通版（三起）。本节课主要通过趣味性的活动复习Unit1至Unit4所学的词汇和句型，如问候、介绍、询问天气等。教学内容包括复习单词、短语和句子，以及通过游戏、歌曲等形式进行语言实践。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容与学生在Unit1至Unit4中学到的知识紧密相关，如“Hello./Howareyou?/Itssunny./Mynameis...”等句型和相关词汇。通过复习这些内容，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过复习和运用所学词汇和句型，提高学生的口头表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：让学生在交流中了解不同的文化背景，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过参与游戏和歌曲活动，培养学生的创新思维和合作精神。

4.学习能力：引导学生自主复习和总结，提高自我学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够熟练运用Unit1至Unit4所学的词汇和句型进行交流。

②掌握问候、介绍、询问天气等日常交际用语，并在实际情景中正确运用。

2.教学难点

①学生能够准确记忆并灵活运用过去学过的单词和短语，如weather,name,friend等。

②学生能够在不同情境下正确使用“Hello./Howareyou?/Itssunny./Mynameis...”等句型进行交际，并能够应对简单的天气变化询问。

③培养学生自主复习和总结的能力，使其能够独立梳理和复习所学知识，形成良好的学习习惯。

④引导学生在游戏中运用所学知识，培养其团队协作和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用所学词汇和句型。

2.情境教学法，通过设置具体的生活场景，让学生在模拟的情境中自然地使用英语进行交流。

3.游戏教学法，利用趣味性游戏，增加学习的趣味性，同时巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示重点单词和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件，利用教学软件进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

3.网络资源，利用网络资源提供额外的学习材料和练习，拓展学生的学习资源。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师扮演一个旅行者，进入教室时与学生用英语问候，询问天气情况，引起学生对本节课内容的兴趣。

-提出问题：教师提问学生：“你们还记得我们学过的问候语和介绍自己的方式吗？谁能告诉我？”引导学生回顾已学知识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的复习内容，包括重点单词和句型。

-教师用中文解释每个单词和句型的含义，然后用英语进行示范。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

3.情境互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个角色（如旅行者、服务员等），并根据角色进行角色扮演。

-学生在小组内用英语进行问候、介绍和询问天气的对话练习。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些练习题目，如填空、连线、问答等，让学生独立完成。

-学生完成练习后，教师邀请部分学生上台展示答案，并给予评价和反馈。

5.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“你们在什么情况下会用到今天学的英语？”

-学生思考并回答问题，教师引导学生进行讨论，分享各自的经验和想法。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中的应用。

-教师提出一些拓展性问题，鼓励学生在家中尝试用英语与家人进行简单的对话。

7.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励学生继续复习和练习，提醒他们下节课将进行一个小测验。

-教师与学生互致问候，结束本节课。

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握并运用Unit1至Unit4所学的词汇和句型，如“Hello./Howareyou?/Itssunny./Mynameis...”，在日常交流中能够自信地使用这些语言表达。

2.学生能够在不同的情境中正确使用问候语和介绍自己的方式，