2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语辽师大版（一起）四年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1Whatareyoudoing?

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit2Wearehavingagoodtime.

2.1Lesson7

2.2Lesson8

2.3Lesson9

2.4Lesson10

2.5Lesson11

2.6Lesson12

三、Unit3Helikessports.

3.1Lesson13

3.2Lesson14

3.3Lesson15

3.4Lesson16

3.5Lesson17

3.6Lesson18

四、Unit4Howareyoufeeling?

4.1Lesson19

4.2Lesson20

4.3Lesson21

4.4Lesson22

4.5Lesson23

4.6Lesson24

Unit1Whatareyoudoing?Lesson1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学英语辽师大版（一起）四年级上册Unit1Whatareyoudoing?Lesson1，包括本课的核心句型Whatareyoudoing?及其回答，以及与日常生活相关的动作词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有的英语基础有关，学生已掌握基本的问候语和简单的动作词汇，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高学生英语交流能力，通过本节课的学习，学生能够运用核心句型进行简单的日常交流，增强跨文化意识，培养良好的学习习惯，提升学生的语言运用能力和思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握核心句型Whatareyoudoing?及其回答，能够运用该句型进行简单的询问和回答。

②理解并正确使用与日常生活相关的动作词汇，如reading、eating、playing等。

③能够在情境中运用所学句型和词汇，进行简单的角色扮演和对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分Whatareyoudoing?与Whatareyoudoing?两种句型的细微差别。

②学生能够灵活运用动作词汇，创造性地构建句子，表达不同的动作。

③在实际对话中，学生能够根据上下文语境，选择合适的动作词汇进行回应，提高语言的实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如玩具、图片）。

-课程平台：英语学习软件或平台，用于辅助教学和课后练习。

-信息化资源：英语学习网站或数据库，提供相关教学视频、音频和互动练习。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.开场白：教师用简单的英语问候学生，并引入今天的话题：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

2.创设情境：教师展示一系列与日常生活相关的图片，如学生在课堂上、在家里、在公园等场景。

3.提出问题：教师引导学生观察图片，并提问：Whatareyoudoinginthepicture?（你在图片里做什么？）

4.学生回答：请几名学生根据图片内容回答问题，教师给予肯定和鼓励。

5.总结：教师总结学生的回答，并引入本节课的核心句型。

（二）讲授新课（15分钟）

1.核心句型讲解：

-教师板书核心句型Whatareyoudoing?，并解释该句型的构成和用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

2.动作词汇讲解：

-教师展示动作词汇卡片，如reading、eating、playing等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.情景模拟：

-教师示范一个情景，如：Iamreadingabook.（我正在看书。）

-学生分组，每组用所学句型和词汇进行情景模拟。

4.角色扮演：

-教师分配角色，学生根据角色进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语调。

（三）巩固练习（20分钟）

1.小组讨论：

-学生分成小组，根据教师提供的情景，用所学句型和词汇进行对话练习。

-教师巡回指导，帮助学生改正错误。

2.课堂练习：

-教师出示练习题，学生独立完成。

-教师讲