2024-2025学年小学科学首师大版（2019）五年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学首师大版（2019）五年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元变化的水

1.11水到哪里去了

1.22给水加热

1.33小水珠是从哪里来的

1.44冰

1.55云、雾和雨

二、第二单元生活与技术

2.16蜡

2.27生锈

2.38发霉

三、第三单元力与生活

3.19推力和拉力

3.210浮力

3.311摩擦力

3.412找找身边的力

四、第四单元常用的材料

4.113纸张

4.214纺织面料

4.315塑料

4.416合金

五、第五单元星球探索

5.117月球

5.218太阳

5.319月食和日食

5.420太阳系

六、第六单元活动

6.121北京天文馆

第一单元变化的水1水到哪里去了

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图是通过观察和实验，让学生理解水在不同条件下的变化过程，掌握水的三态变化规律，培养学生观察、思考和动手操作的能力。结合小学科学首师大版（2019）五年级上册第一单元“变化的水1水到哪里去了”，通过实际操作和探究，使学生认识到水在不同环境条件下会发生变化，并能够运用所学知识解释生活中的水的变化现象。

核心素养目标

1.科学探究与思维：培养学生通过观察、实验、记录和分析水在不同条件下变化的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，发展学生的科学探究思维。

2.科学态度与价值观：培养学生实事求是、勇于探究的科学态度，让学生认识到科学知识的重要性，理解并尊重自然规律，形成节约用水的价值观。

3.科学认知与应用：帮助学生掌握水的基本特性及其三态变化规律，提高学生运用科学知识解释生活中水的变化现象的能力，培养学生的实践应用素养。

4.科学交流与合作：培养学生与他人合作进行科学探究的能力，学会分享实验过程和结果，提高学生的科学交流与表达能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水的三态变化：理解水在固态、液态和气态之间的变化过程，包括融化、凝固、蒸发和凝结等。

例如，通过实验观察冰块融化成水，以及水加热后变成水蒸气的过程，强调水在不同温度下的状态变化。

-水的循环：掌握水循环的基本环节，如蒸发、降水、径流等。

例如，通过讲解和演示，让学生了解水从河流、湖泊、海洋蒸发，形成云层，再以降水的形式回到地面的过程。

2.教学难点

-水的三态变化原理：理解水分子在不同状态下的运动和间距变化。

例如，学生可能会难以理解水分子在固态时排列紧密，而在气态时分子间距变大的原理，需要通过模型或动画来辅助解释。

-水循环中的能量转化：识别并理解水循环过程中能量的转化和守恒。

例如，学生可能难以把握水在蒸发和凝结过程中能量的吸收和释放，需要通过具体的例子和实验来帮助学生理解能量的变化。

教学资源准备

1.教材：提前发放小学科学首师大版（2019）五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与水三态变化相关的图片、视频，以及水循环过程的动画资料，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备足够的玻璃杯、水、冰块、酒精灯、温度计等，确保实验的完整性和安全性，每组学生一套。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-以生活中水的不同形态为例，如冰块、液态水和水蒸气，引导学生观察并思考水在不同条件下的变化，激发学生对水变化的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解水的三态变化：通过展示水的固态、液态和气态的图片和实际物品（冰块、水、水蒸气），详细解释水分子在不同状态下的排列和运动特点。

-介绍水循环过程：通过动画或图示，详细讲解水循环的各个环节，包括蒸发、凝结、降水和径流，让学生理解水在自然界中的流动和变化。

3.实践活动（用时15分钟）

-实验观察冰融化：每组学生观察冰块在室温下的融化过程，记录融化的时间和水的体积变化。

-实验观察水蒸发：在玻璃杯中加入水，放置在阳光下或使用酒精灯加热，观察水的蒸发速度和条件。

-实验观察水蒸气凝结：将热水倒入玻璃杯中，用盖子密封，观察杯壁上水蒸气凝结成小水滴的现象。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论水三态变化的条件：每组学生举例说明哪些因素会影响水的三态变化，如温度、压力等。

-讨论水循环的实际意义：每组学生举例说明水循环对环境和人类生活的重要性，如农业灌溉、水资源保护等。

-讨论水资源的节约：每组学生提出至少三个节约用水的建议，并解释其背后的科学原理。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾水的三态变化