人教新目标版英语七上Unit 5《Do you have a soccer ball》Period 4（Section B 2a-SelfCheck）说课稿.docx

人教新目标版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》Period4（SectionB2a-SelfCheck）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》是一篇以询问和描述体育用品为主题的英语对话。通过学习本节课，学生能够掌握一些关于体育用品的词汇，如soccerball,basketball,volleyball等，同时能够运用所学的句型进行简单的日常交流。本节课是单元的第四课时，内容较为简单，但需要学生能够熟练掌握并运用。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话。但是，对于一些关于体育用品的词汇和表达方式可能还没有接触过，因此需要在课堂上进行讲解和练习。此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要被激发和保持。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于体育用品的词汇，如soccerball,basketball,volleyball等，并能够运用所学的句型进行简单的日常交流。

能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力，并能运用所学知识解决实际问题。

情感目标：通过学习本节课，学生能够培养对体育运动的热爱，增强团队协作和竞争意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于体育用品的词汇和句型，并进行简单的日常交流。

难点：学生能够正确发音，并在实际情境中运用所学知识。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过提问学生喜欢的体育运动，激发学生的学习兴趣，并导入本节课的主题。

新课展示：教师展示关于体育用品的图片，引导学生进行观察和描述，同时讲解新词汇和句型。

课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行对话，教师进行指导和纠正。

游戏环节：通过体育用品分类的游戏，巩固所学知识，提高学生的参与度。

总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，进行自我评价。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括本节课的主题和重点词汇。例如：

Doyouhaveasoccerball?

Yes,Ido./No,Idon’t.

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和游戏环节的表现来进行。教师应及时给予反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，并根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学质量。

知识点儿整理：

词汇：本节课主要学习了一些关于体育用品的词汇，如soccerball,basketball,volleyball,tennisracket,badmintonracket等。

句型：本节课主要学习了询问和描述体育用品的句型，包括“Doyouhavea…?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”以及“Ihavea…,butIdon’thavea…”等。

语法：本节课学习了情态动词have的用法，表示拥有某物或某人。

听力理解：通过听对话，学生能够理解并回答问题，如“Doyouhaveasoccerball?”和“Howmanysoccerballsdoyouhave?”等。

口语表达：学生能够运用所学的词汇和句型进行日常交流，如询问别人是否拥有某种体育用品，并回答相应的问题。

写作能力：学生能够根据所给的题目，用所学的词汇和句型写一段关于自己拥有的体育用品的短文。

文化背景：学生通过学习本节课，能够了解到不同国家的人们可能拥有不同的体育用品，以及体育用品在不同文化中的重要性。

团队合作：在小组活动中，学生能够与同伴合作，共同完成任务，培养团队合作意识。

学习策略：学生能够通过观察、模仿、练习等方法，主动学习和掌握所学的词汇和句型。

情感态度：学生能够积极参与课堂活动，表现出对体育运动的兴趣和热爱，同时培养积极的情感态度。

以上是本节课的主要知识点儿整理，教师应根据学生的学习情况，有针对性地进行讲解和练习，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

同步作业练习题：

Ihavea_____,butIdon’thaveasoccerball.

A.basketball

B.volleyball

C.tennisracket

D.badmintonracket

_____youhaveasoccerball?

A.Does

D.Would