2024-2025学年初中音乐九年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐九年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元音乐联网

1.1表现与实践

1.2感受与欣赏

1.3活动与创造

1.4本单元复习与测试

二、第二单元同窗心曲

2.1表现与实践

2.2感受与欣赏

2.3活动与创造

2.4本单元复习与测试

三、第三单元戏曲百花

3.1表现与实践

3.2感受与欣赏

3.3活动与创造

3.4本单元复习与测试

四、第四单元感恩的心

4.1表现与实践

4.2感受与欣赏

4.3活动与创造

4.4本单元复习与测试

五、第五单元音乐永相随

5.1表现与实践

5.2感受与欣赏

5.3活动与创造

5.4本单元复习与测试

第一单元音乐联网表现与实践

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“音乐联网表现与实践”为主题，结合苏少版初中音乐九年级下册的教学内容，旨在引导学生深入理解音乐与网络结合的表现形式，提升学生的音乐实践能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过分析网络音乐的特点，引导学生进行音乐创作与表演，培养学生的创新思维和团队合作精神。课程内容贴近生活，易于学生接受，旨在提高学生的音乐素养和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.音乐感知：培养学生对网络音乐作品的整体感知能力，提高对音乐节奏、旋律、和声等要素的辨识和欣赏水平。

2.创新实践：激发学生运用网络平台进行音乐创作和分享的兴趣，培养创新思维和实际操作能力。

3.合作交流：通过小组合作完成音乐作品，提升学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.文化理解：引导学生理解网络音乐的多元文化背景，增强对音乐文化的认同感和尊重。

5.情感态度：培养学生对音乐的热爱和追求，形成积极向上的情感态度，提升生活品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的音乐基础，熟悉常见的音乐符号和基本乐理知识，对音乐的基本表现形式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，喜欢尝试新事物。学习能力强，能够快速掌握新技能。学习风格多样，部分学生偏好实践操作，部分学生更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在网络音乐创作和表现方面，学生可能面临音乐技术操作困难、音乐理念创新不足等挑战。此外，部分学生可能因为缺乏团队合作经验而难以在小组活动中发挥协同作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、计算机（用于网络音乐制作软件）、电子琴

-课程平台：学校音乐教学平台、音乐教育网站

-信息化资源：网络音乐制作软件、音乐教学视频、相关音乐作品音频和视频资料

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、现场演示、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐联网表现与实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都通过哪些方式享受音乐？”

展示一些网络音乐平台和音乐互动的图片或视频片段，让学生初步感受音乐联网的魅力或特点。

简短介绍音乐联网的基本概念和它在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐联网的定义，包括其通过网络实现的实时音乐分享和互动。

详细介绍音乐联网的组成部分，如音乐平台、社交媒体、在线直播等。

3.音乐联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐联网的特性和重要性。

过程：

选择几个音乐联网的成功案例进行分析，如著名的在线音乐合奏活动、音乐社交平台等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐联网的多样性和创新性。

引导学生思考这些案例对音乐传播、创作和互动的影响，以及如何利用音乐联网进行创新实践。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个音乐联网相关的主题进行深入讨论，如“如何利用音乐联网进行音乐教育”、“音乐联网对传统音乐产业的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，