2024-2025学年小学信息技术(信息科技)浙教版（2023）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)浙教版（2023）三年级上册教学设计合集

目录

一、第—单元感受信息社会

1.1第1课认识在线社会

1.2第2课感知智能生活

1.3第3课了解信息处理工具

二、第二单元获取在线资源

2.1第4课进入在线平台

2.2第5课下载平台资源

2.3第6课查看资源与文件

2.4第7课分类整理资源

2.5第8课共享资源途径

三、第三单元体验在线生活

3.1第9课体验在线应用

3.2第10课绘制在线生活

3.3第11课关注网络痕迹

3.4第12课保护数字身份

四、第四单元开展在线学习

4.1第13课分解问题步骤

4.2第14课在线协作学习

4.3第15课分享学习成果

第—单元感受信息社会第1课认识在线社会

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

小学信息技术(信息科技)浙教版（2023）三年级上册第一单元“感受信息社会”第1课“认识在线社会”，旨在引导学生初步了解网络的基本概念、网络社会的主要特征和网络安全意识。课程内容与实际生活紧密相连，通过图片、视频等多媒体形式，让学生直观感受网络世界的丰富多彩，培养他们对信息社会的正确认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习，提高对网络信息的辨识能力，学会安全上网，培养在信息社会中自主学习和解决问题的能力，为未来的信息时代打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：网络基本概念的理解和网络安全意识的培养。

难点：网络信息的辨识能力和安全上网习惯的养成。

解决办法：

1.重点：通过互动讨论和案例分析，帮助学生理解网络的基本概念，如网络、信息、网站等。

2.难点：利用实际网络场景模拟，让学生在实践中学会辨别网络信息的真伪，并通过角色扮演等活动，强化网络安全意识。同时，结合网络使用规范，指导学生养成良好的上网习惯。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校信息平台

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络信息辨别练习题库

4.教学手段：多媒体课件、图片、动画、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络世界的动画短片，引发学生对网络的好奇和兴趣。

2.提出问题：引导学生思考网络在我们的生活中扮演了怎样的角色，激发他们对网络社会的探索欲望。

3.学生讨论：分组讨论网络给我们带来的便利和可能存在的风险，每组派代表分享讨论成果。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络基本概念：介绍网络、信息、网站等基本概念，通过图片和文字相结合的方式，让学生直观理解。

2.网络社会的主要特征：讲解网络社会的主要特征，如虚拟性、开放性、互动性等，结合实际案例，帮助学生理解。

3.网络安全意识：强调网络安全的重要性，介绍常见的网络安全风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。

4.安全上网习惯：讲解如何养成良好的上网习惯，如不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

三、巩固练习（10分钟）

1.网络信息辨别练习：分发网络信息辨别练习题，让学生分组讨论并找出正确答案。

2.小组分享：每组派代表分享解题思路和心得体会，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生分别扮演网络安全专家和网民，模拟网络安全事件，引导学生学会应对。

2.互动讨论：针对网络安全问题，师生共同讨论解决方案，培养学生的创新思维。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息意识：引导学生认识到信息在社会发展中的重要作用，培养他们的信息意识。

2.计算思维：通过本节课的学习，让学生学会运用计算思维分析问题，提高解决问题的能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行总结，强调网络安全意识的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，让学生回家后与家长共同探讨网络安全问题，提高家庭网络安全意识。

教学过程用时总计：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络文明公约》：介绍网络文明的基本规范，引导学生遵守网络道德。

-《网络安全知识问答》：通过问答形式，普及网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

-《互联网发展报告》：了解我国互联网的发展历程和现状，增强学生对网络社会的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可利用网络资源，搜索网络安全的最新动态，了解网络安全技术