2024年五年级英语上册 Unit 3 Our animal friends第2课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第2课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

教材分析

2024年五年级英语上册Unit3Ouranimalfriends第2课时，选自牛津译林版教材。本节课主要学习动物类的词汇和句型，通过阅读和讨论，使学生能够描述动物的特征和习性，培养学生的观察力和表达能力。本课时与第一课时相呼应，进一步巩固学生对动物类词汇的掌握，同时引入新的句型和语法结构，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够熟练运用动物类词汇和目标句型描述动物的特征和习性，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对动物及其习性的兴趣和认识，增强对生物多样性的尊重和保护意识。

3.思维品质：通过观察、分析、比较不同动物的特征，激发学生的探究精神和创新思维。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常对话，能够简单描述人和物的特征，对动物类词汇有一定的了解。

2.学生对动物充满兴趣，喜欢观察和讨论动物的特点。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆，但个别学生可能在口语表达上较为内向。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对动物类词汇的理解和记忆，复杂句型的运用，以及在真实语境中流畅地表达自己的观点。此外，部分学生可能在阅读理解上存在障碍，需要加强指导和训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版五年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-动物图片或卡片

-互动式白板

-录音机或音频播放设备

-简单的动物模型或玩具

-教学PPT或动画

-小组讨论指导卡片

-评价和反馈表格

教学过程

1.导入

-（展示一张动物图片，如一只可爱的小狗）同学们，你们看看这是什么动物？你们喜欢它吗？为什么？

-（等待学生回答）很好，我们今天要学习的单元是关于我们的动物朋友。在这个单元中，我们将学习如何用英语描述不同的动物。

2.生词学习

-（展示动物卡片，每张卡片上都有动物的名字和图片）现在，让我们来学习一些新的动物单词。当我举起一张卡片时，我会说出动物的英文名字，你们要重复说一遍。

-（逐个展示卡片，让学生跟读并模仿发音）很好，你们做得很好。现在，我将把卡片分给你们，每个小组选择一种动物，用你们学到的单词来描述它。

3.课文阅读

-（分发课文材料）现在，请打开你们的课本，翻到Unit3Ouranimalfriends第2课时。我们将一起阅读这篇课文。

-（带领学生一起阅读课文，指名学生朗读段落）请注意文中的关键词和句子结构，我们在接下来的活动中将会用到它们。

4.课文内容探究

-（提问）课文中提到了哪些动物？它们有什么特点？

-（引导学生回答）很好，我们现在知道了课文中的动物和它们的特点。接下来，我想请大家分成小组，讨论一下你们最喜欢的动物，并尝试用英语描述它。

-（学生小组活动，老师巡回指导）现在，每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

5.语法点讲解

-（回到课文中的句子）同学们，请注意课文中的一些句子，它们使用了什么样的句型来描述动物？

-（讲解目标句型，如：Ithas...Itlikesto...）现在，我会给大家一些例子，让我们一起练习使用这些句型。

6.情境练习

-（准备一些动物模型或玩具）同学们，现在我们将进行一个角色扮演的活动。我会给你们一个动物，你们需要扮演这个动物，并用我们学到的句型来描述它。

-（学生角色扮演，老师提供反馈和指导）很好，你们做得非常棒。现在，让我们交换动物，再试一次。

7.小组合作任务

-（分发任务卡片）接下来，每个小组都会得到一张任务卡片，上面有一个动物的名字和一张图片。你们的任务是编写一个小故事，讲述这个动物的一天。

-（学生小组合作，老师提供帮助）请确保你们的故事中使用了我们今天学到的单词和句型。

8.成果展示

-（每个小组轮流展示他们的故事）很好，每个小组都完成了自己的故事。现在，让我们一起来听听你们的故事。

9.总结与反馈

-（总结本节课的重点内容）同学们，今天我们学习了如何用英语描述动物，我们还练习了使用目标句型。你们做得非常出色。

-（提供反馈）现在，我想听听你们对本节课的看法。你们觉得哪些部分最有帮助？哪些部分你觉得还需要练习？

10.作业布置

-（布置作业）作为今天的作业，我想请大家写一篇短文