2024-2025学年高中物理粤教版（2019）选择性必修 第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理粤教版（2019）选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、第一章磁场

1.1第一节安培力

1.2第二节安培力的应用

1.3第三节洛伦兹力

1.4第四节洛伦兹力与现代技术

1.5本章复习与测试

二、第二章电磁感应

2.1第一节感应电流的方向

2.2第二节法拉第电磁感应定律

2.3第三节电磁感应定律的应用

2.4第四节互感和自感

2.5第五节涡流现象及其应用

2.6本章复习与测试

三、第三章交变电流

3.1第一节认识交变电流

3.2第二节描述交变电流的物理量

3.3第三节变压器

3.4第四节远距离输电

3.5本章复习与测试

四、第四章电磁振荡电磁波

4.1第一节电磁振荡

4.2第二节麦克斯韦电磁场理论

4.3第三节电磁波的发射、传播和接收

4.4第四节电磁波谱

4.5本章复习与测试

五、第五章传感器

5.1第一节传感器及其工作原理

5.2第二节传感器的应用

5.3第三节用传感器制作自动控制装置

5.4第四节利用智能手机中的磁传感器研究磁现象

5.5本章复习与测试

第一章磁场第一节安培力

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理粤教版（2019）选择性必修第二册第一章磁场第一节安培力

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生物理学科核心素养，包括科学思维、科学探究和科学态度与责任。学生将通过实验探究安培力的产生原理，培养观察、分析、推理等科学思维能力。同时，通过小组合作，学生将学会与他人沟通、协作，增强科学探究能力。此外，课程还将引导学生树立正确的科学态度，尊重物理规律，培养对科学研究的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：安培力的计算公式及其应用。

难点：安培力与导体运动方向关系的判断。

解决办法：

1.重点方面，通过展示典型例题，引导学生理解和应用安培力公式\(F=BIL\sin\theta\)，强调公式中各个物理量的含义和关系。

2.难点方面，采用实验演示和动画模拟，帮助学生直观理解安培力与导体运动方向的关系，同时通过小组讨论，引导学生运用左手定则判断力的方向，强化对难点的突破。此外，布置课后练习题，鼓励学生自主练习，巩固理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤教版（2019）高中物理选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与安培力相关的图片、动画视频，以及展示左手定则的应用图表。

3.实验器材：准备直导线、磁铁、电流表、电源等实验器材，用于演示安培力的产生和方向。

4.教室布置：设置实验操作台，配备安全防护措施，并划分小组讨论区域，方便学生互动交流。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安培力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过磁场？比如，你们知道为什么指南针会指向南方吗？”

展示一些关于磁场的图片或视频片段，让学生初步感受磁场的魅力或特点。

简短介绍磁场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、安培力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安培力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安培力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安培力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、安培力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安培力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安培力案例进行分析，如电流通过直导线在磁场中受到的力。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安培力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安培力解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安培力相关的主题进行深入讨论，如“如何在电路设计中考虑安培力的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安培力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安培力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安培力的基本概念、组成部分、