2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 2 He ran very fast第4课时说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast第4课时说课稿外研版（三起）

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设计意图

本节课的设计意图在于通过深入讲解和实践练习，让学生掌握Module6Unit2Heranveryfast的主要知识点，包括一般过去时的运用、描述过去事件的表达方式以及相关词汇。结合五年级学生的认知水平，我将通过生动的故事导入、情景模拟和互动游戏，帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的听说读写能力，同时激发他们对英语学习的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够用一般过去时准确描述过去的事件，并能在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。文化意识方面，学生将通过文本了解不同文化背景下的运动和竞赛，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，鼓励学生通过比较、分析和概括，发展逻辑思维和批判性思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力和自我调控学习策略。

重点难点及解决办法

重点：掌握一般过去时的用法，包括动词过去式的变化规则，以及描述过去事件的词汇和句型。

难点：动词过去式的正确运用，特别是在不规则变化中的掌握和应用。

解决办法：

1.通过生动的故事情景，引入一般过去时的概念，让学生在具体的语境中感受和运用过去时。

2.制作动词过去式的变化表，总结规则变化和不规则变化，通过示例和练习帮助学生记忆。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际对话中使用过去时，加强实践应用。

4.对不规则动词进行重点操练，采用游戏和竞赛形式，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

5.鼓励学生通过自主查找资料，了解和学习不同动词的过去式，增强自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设贴近学生生活的情境，引导学生自然地使用目标语言。

2.实施任务型教学法，通过设定具体任务，激发学生的合作精神和探究欲望，提高语言实际运用能力。

3.运用互动式教学法，鼓励学生提问和表达，增强课堂互动，培养学生的自主学习能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的掌握情况，提高学习效率。

3.利用网络资源，如在线词典和语言学习网站，丰富教学内容，拓展学生的学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布包含本节课重点句型和词汇的预习资料，要求学生提前学习。

设计预习问题：设计关于一般过去时态的运用问题，引导学生思考如何描述过去的事件。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解一般过去时的用法。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考如何运用一般过去时描述自己的经历。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和笔记提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的过去事件故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成和用法，举例说明动词过去式的变化。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用一般过去时描述一个过去的事件。

解答疑问：对学生在课堂活动和练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考如何正确使用一般过去时。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，尝试用所学知识描述过去的事件。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握一般过去时的用法，提升语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述一次过去旅行的写作作业，巩固一般过去时的运用。

提供拓展资源：提供一些包含过去时态的英文故事书和网站，供学生阅读。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成描述过去旅行的写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，阅读更多使用过去时态的文本。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结一般过去时的用法和规则。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过写作和阅读，进一步巩固一般过去时的用法，提升语言能力。

知识点梳理

1.词汇：

-run(ran,run)-跑步

-swim(swam,swum)-游泳

-jump(jumped,jumped)-