人教新目标版英语七上Unit 5《Do you have a soccer ball》Period 4（Section B 2a-SelfCheck）教学设计.docx

人教新目标版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》Period4（SectionB2a-SelfCheck）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》Period4（SectionB2a-SelfCheck）的主要内容是学习关于球类运动的词汇和询问是否拥有某物的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握球类运动的词汇，如soccer,basketball,volleyball,tabletennis等，并且能够运用目标句型“Doyouhavea…?”来询问他人是否拥有某物。教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习，提高学生的语言运用能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于图片和实物比较感兴趣，有较强的学习积极性。但部分学生可能在球类运动的词汇方面有所欠缺，需要教师在课堂上进行引导和补充。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握球类运动的词汇，如soccer,basketball,volleyball,tabletennis等，并且能够运用目标句型“Doyouhavea…?”来询问他人是否拥有某物。

能力目标：学生能够在真实的情境中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对球类运动的兴趣，增强团队合作的意识。

四.教学重难点

重点：球类运动的词汇和目标句型“Doyouhavea…?”的运用。

难点：如何学生在真实的情境中运用所学知识进行交流。

五.教学方法

情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实践中学习，提高学生的语言运用能力。

任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队合作意识。

游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

准备球类运动的图片和实物，如足球、篮球、排球等。

准备教材和多媒体教学设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过向学生展示球类运动的图片，引导学生谈论自己喜欢的球类运动，激发学生的学习兴趣。

呈现（5分钟）

教师向学生展示教材中的对话，引导学生关注球类运动的词汇和目标句型“Doyouhavea…?”，同时进行生词的讲解。

操练（10分钟）

学生分成小组，用目标句型“Doyouhavea…?”进行相互问答，同时进行球类运动的词汇练习。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

巩固（10分钟）

学生分成小组，完成教材中的练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

学生分成小组，设计一个关于球类运动的对话，并用目标句型进行交流。教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固球类运动的词汇和目标句型的运用。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，用目标句型“Doyouhavea…?”向家人询问是否拥有某物，并记录下来。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出球类运动的词汇和目标句型“Doyouhavea…?”，方便学生理解和记忆。

通过本节课的教学，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握球类运动的词汇和目标句型的运用。同时，教师要鼓励学生在课后积极运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过设置真实的情境和设计有趣的游戏，激发了学生的学习兴趣。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

课堂实施过程中遇到的问题：

在呈现教材对话时，我发现部分学生对于球类运动的词汇掌握不够熟练，影响了他们对对话内容的理解。此外，在小组操练环节，部分学生过于依赖小组成员，自己很少开口说英语，导致语言实践能力的提升受阻。

解决办法和改进措施：

针对以上问题，我认为可以采取以下措施进行改进：

（1）在呈现教材对话前，先对学生进行球类运动的词汇复习，通过图片和实物帮助学生巩固记忆。在呈现对话时，教师可以适当解释关键词汇，帮助学生更好地理解对话内容。

（2）在小组操练环节，教师应加强对学生的个别辅导，鼓励每个学生积极参与对话。可以设置一个角色扮演的游戏，让学生在游戏中运用目标句型进行交流，提高他们的语言实践能力。

（3）在拓展环节，教师可以设计一些富有挑战性的任务，激发学生的求知欲。例如，让学生以小组为单位，编写一个关于球类比赛的新闻报道，要求使用所学词汇和句型。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创造力和团队协作能力。

（4）在家庭作业环节，教师可以布置一些实践性强的任务，让学生在家庭环境中运用所学知识。例如，让学生拍摄一段家人用目标句型进行交流的视频，并发给老师进行评价。这样既能让学生巩固所学知识