2024年四年级品德与社会上册 第二单元 做健康文明生活的小主人 第7课《我有自己的好主意》说课稿 粤教版.docxVIP

2024年四年级品德与社会上册第二单元做健康文明生活的小主人第7课《我有自己的好主意》说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级品德与社会上册第二单元做健康文明生活的小主人第7课《我有自己的好主意》说课稿粤教版

课程基本信息

1.课程名称：《我有自己的好主意》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年四年级品德与社会上册第二单元

4.教学时数：1课时

本节课通过粤教版四年级品德与社会上册第二单元《做健康文明生活的小主人》第7课《我有自己的好主意》的教学，旨在让学生认识到每个人都有自己的想法和创意，学会独立思考，培养良好的品德素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的独立思考能力，使其能够提出自己的观点和想法；2.增强学生的合作意识，学会倾听他人意见并进行有效沟通；3.提升学生的创新能力，鼓励其勇于尝试新方法解决问题。通过本节课的学习，学生将能够理解个人主见的重要性，学会在集体中表达自己的观点，同时尊重他人的意见，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生理解并掌握如何提出自己的好主意，以及如何在集体中表达和实现这些主意。具体包括以下细节：

-学生能够识别并描述自己的兴趣和想法。

-学生学会用清晰、有条理的语言表达自己的观点。

-学生懂得如何在小组讨论中贡献自己的智慧，并与他人合作。

举例：

-通过讲解和分析课本中的案例，如小明提出改进班级卫生计划的主意，让学生理解如何从日常生活中发现并提出问题。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟提出自己的好主意，并学习如何用合适的语言和方式表达。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于如何引导学生突破思维定势，激发创新思维，以及如何处理小组合作中可能出现的意见分歧。具体包括以下细节：

-学生在提出主意时可能受限于常规思维，难以产生创新的想法。

-学生在小组讨论中可能因为沟通不畅或观点不同而产生冲突。

举例：

-利用头脑风暴法，鼓励学生自由联想，不受限制地提出各种想法，如讨论如何改善学校环境，让学生尝试提出不同的解决方案。

-设计小组合作活动时，提供明确的沟通规则和角色分配，如指定一名协调者帮助调解分歧，确保每个成员都能参与到讨论中，并尊重彼此的意见。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学相关电子文档、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有没有遇到过自己有很多好主意，但不知道怎么表达的情况？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一课《做健康文明生活的小主人》中学到的内容，如如何参与集体决策，如何与同学合作等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《我有自己的好主意》，讲解什么是好主意，为什么每个人都能有自己的好主意，以及如何提出和表达自己的好主意。

-举例说明：通过课本中的案例，如小明提出改进班级卫生计划的主意，具体说明好主意的特点和提出好主意的步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个日常生活中的问题，并尝试提出自己的解决方案，然后各小组分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂上学到的知识，独立撰写一份关于自己好主意的报告，包括主意的描述、实施步骤和预期效果。

-教师指导：教师在学生写作过程中巡回指导，帮助学生完善自己的报告，并提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调每个人都有能力提出好主意，并且学会如何表达和实现这些主意的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个家庭或学校生活中的问题，提出自己的解决方案，并尝试与家人或同学讨论，第二天在课堂上分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并认识到每个人都有自己的独特想法和创意，增强了自信心，愿意在集体中分享自己的好主意。

2.学生通过课堂讨论和小组活动，学会了如何用清晰、有条理的语言表达自己的观点，提高了口头表达能力。

3.学生掌握了提出好主意的步骤，包括发现问题、分析问题、提出解决方案和预期效果，能够独立完成相关任务。

4.学生在互动探究中学会了倾听他人意见，尊重他人的想法，能够在小组合作中有效沟通，提高了团队合作能力。

5.学生通过撰写报告，锻炼了书面表达能力，能够将自己的好主意以文