2024-2025学年小学英语冀教版（一起）六年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语冀教版（一起）六年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1PhoningHome

1.1Lesson1Letscallafriend!

1.2Lesson2IsDannythere?

1.3Lesson3Dadcallshome

1.4Lesson4Ineedtocallmymother

1.5Lesson5LiMingcallsChina

1.6Lesson6BabyBeckyanswersthephone

二、Unit2TellMeaStory

2.1Lesson7Jennytellsastory

2.2Lesson8Thetortoiseandtherabbit

2.3Lesson9Dannytellsastory

2.4Lesson10LiMingtellsastory

2.5Lesson11Anoldmanandawolf

2.6Lesson12Thethreebears

三、Unit3SummerIsComing!

3.1Lesson13Jennyssummerholiday

3.2Lesson14LiMingssummerholiday

3.3Lesson15Dannyssummerholiday

3.4Lesson16Joeandhisbasketball

3.5Lesson17SummercampinCanada

3.6Lesson18Threekitesinthesky

四、Unit4LiMingComesHome

4.1Lesson19Buyinggifts

4.2Lesson20Lookingatphotos

4.3Lesson21ApartyforLiMing

4.4Lesson22Surprise!

4.5Lesson23Goodbye!

4.6Lesson24Dannyssurprisecake

Unit1PhoningHomeLesson1Letscallafriend!

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“Letscallafriend!”这一主题展开，旨在帮助学生掌握打电话的基本用语和常用表达。通过情景模拟和实际操作，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。教学内容包括打电话的问候语、询问对方情况、表达意愿等。课程设计以课本为基础，结合多媒体教学手段，通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生热爱英语、乐于交流的情感，树立正确的友谊观。

2.文化意识：通过学习打电话的常用表达，增强学生对西方文化习俗的了解和尊重。

3.学习能力：提升学生自主学习、合作学习的意识，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.语言能力：掌握打电话的基本用语，提高英语口语表达能力，增强实际运用英语交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.电话用语的正确使用：强调学生在实际对话中运用正确的电话用语。

解决方法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在互动中自然掌握。

难点：

1.不同情境下的电话交流：学生在面对不同情境时，如何灵活运用电话用语。

解决方法：设计多样化的情景练习，帮助学生逐步适应不同交流场景。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：多媒体课件、电子课本

3.信息化资源：在线英语学习平台、电话通话模拟软件

4.教学手段：情景卡片、角色扮演道具、英语歌曲

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikemakingphonecalls?”来引入话题，引导学生分享他们打电话的经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的问候语和基本礼貌用语，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示打电话的基本步骤和常用表达，如“Hello,isthis...?”,“Howareyou?”,“Imfine,thankyou.Howaboutyou?”等。

-举例说明：教师通过实际通话的例子，让学生直观了解如何运用这些表达。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用所学表达进行简单的电话对话。

3.情景模拟（约10分钟）

-学