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高考作文模拟写作：古代文化经典反思作文导写及范文

作文题目

古代文化经典包含着古代先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能带给我们很多启发。阅读

这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。从以下两个话题中任选其一，写一

篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。

①孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对实现理想社会的设想，在今天看

来有什么可借鉴之处？又有哪些不足？

②经典寓言的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为

该寓言主要是强调人要“保全天性”……你怎样理解这则寓言的寓意？

写作指导

题干第一句话就说明了文化经典的价值，其中“社会、人生、历史”也向我们暗示着思考的方向。

第二句话给我们指明了阅读经典的科学方式，其中“充分理解”很重要，它既包含准确理解，不能歪曲，

又包含全面理解，不能遗漏，这是“立足现实，自主思考”的前提；而“立足现实，自主思考”又是我

们挖掘古代文化经典当代价值的必由之路，二者相辅相成，缺一不可。第三句话是任务指令，包含着两

个要求，一是文体要求，作文必须是议论文；二是要阐述自己的观点，要有自己的思考。总体来说，这

是一个包含阅读、思考、写作在内的综合性语文实践活动。从思维的角度来看，这道题涉及批判性思维

和发散性思维两个类型的思维训练。需要强调的是，批判性思维不等于批判，而是强调在理解思考的过

程中，重视前人思想的历史成因，考虑其历史价值，客观看待其合理成分及不足；而发散性思维也不是

说写作时可以随意发挥，信马由缰，而是要在思考的过程中，既注意文字本身的意义，也尊重命题人原

本要表达的思想。

要完成话题①的写作任务，首先要对«齐桓晋文之事»一文阐发的孟子的政治主张和社会理想进行梳

理归纳，把握文中的主要观点。齐宣王想称霸天下，孟子认为不如“王天下”。“王天下”的关键在于

“保民”，“保民”的前提是君主要有“不忍”之心，然后不断“推恩”，“推恩”的具体表现是富民、

教民，只有这样才能实现“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒”的理想，才能“王天下”。文中的主要观点

有以下几种：“保民而王，莫之能御”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌”

“发政施仁”“推恩足以保四海”。我们可以从以下两个角度切入：

一是孟子对待百姓的态度。孟子把百姓的地位看得很高，这是他民本思想的体现，这种思想有一定

的进步意义。他反对暴政，符合当时人民的愿望。但是他“推恩”“保民”的出发点还是为了维护统治

阶级的利益，并没有把人民的利益放在至高无上的位置，他认为“若民，则无恒产，因无恒心”，很明

显，他对贫民有一定程度的轻视。这种态度虽然在孟子生活的时代并不罕见，但在今天就有一定的局限

性。换个角度思考，孟子的这种看法初步接触到了社会存在与意识的关系问题，是一种朴素的唯物主义

思想。

二是孟子对待君主的态度。孟子将治理好国家的期望完全寄托在君主的观念转变和善心大发上，期

待贤君明主能够推己及人，这与现代国家民主法治的治理观念相去甚远。从当时的情况来看，孟子的主

张虽然可行，但需要很长一段时间来实现，而战国时代，没有一个国家有长久安稳的和平时间。司马迁

说：“天下方务于合纵连横，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。”仁政在当时

虽然没有起到多大作用，但这依然无法掩盖孟子思想的光芒，孟子的思想主张和他独到的见解一直流传

后世，并且影响至今。

话题②可以概括为：寓言就是“小故事，大道理”。先秦诸子往往用寓言作为论据以证明自己的观

点。后来，这种寓言成为一种文学体裁，比如柳宗元的«黔之驴»。经典寓言的寓意是丰富的，我国著

名儿童文学家严文井说过：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”寓言之所以

言简义丰，是因为故事的思考角度可以有多种。比如庄子的«庖丁解牛»，如果从庖丁的角度思考，庖

丁解牛游刃有余，是因为经历了多年的实践，“缘督以为经”是他十几年解牛经验的总结，是解牛之“道”，

也是解牛技巧的“大纲”；如果从庖丁解牛遇到筋骨盘结的难处时所采取的“怵然为戒”、凝神专注的

角度思考，还可以得出遇到困难，行事更要小心谨慎的寓意；庖丁成功后“善刀而藏之”，教导我们做

事要有度，不宜过于张扬；如果从牛刀的角度，在解牛的过程中，不要“折”、不要“割”，而是“依

乎天理”“因其固然”，这样才可以做到十九年“刀刃若新发于硎”。人的生命就像一把刀，在前进的

过程中，不能什么都硬碰硬，要“顺应自然”才能“保全天性”。当然，以上对《庖丁解牛