小班大马路主题课程设计.pdfVIP

小班大马路主题课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解大马路的组成和功能，掌握基本的交通规则。

2.学生能够识别马路上的不同交通工具，并了解它们的特点和用途。

3.学生能够描述马路上的安全设施，如红绿灯、人行横道等，并明白其作用。

技能目标：

1.学生能够运用所学的交通规则，进行简单的交通安全决策。

2.学生能够通过观察和思考，分析马路上的交通状况，提出安全的过马路方

法。

3.学生能够通过小组合作，设计一个安全的马路场景，展示对交通规则的理

解。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对交通安全的重视和自觉遵守交通规则的意识。

2.学生树立合作意识，学会在团队中分享观点和解决问题。

3.学生培养关爱他人、尊重生命的价值观，关注交通安全对个人和社会的重要

性。

课程性质：本课程以生活实际为背景，结合课本知识，注重实践性和实用性。

学生特点：小班学生好奇心强，活泼好动，具备一定的观察力和表达能力，但

注意力集中时间较短。

教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，结合实际情境，引导学生主动参

与，培养其观察、思考、合作的能力。同时，注重培养学生的安全意识和价值

观。通过本课程的学习，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高交通安

全意识。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本第四章《我们周围的道路》内容，进行以下教

学安排：

1.马路的组成与功能：介绍马路的基本构成，如车道、人行道、交通标志等，

并讲解各自的功能。

2.交通规则：讲解红绿灯、人行横道、交通标志等交通规则，以及遵守规则的

重要性。

3.交通工具的认识：介绍常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车等，并了

解它们的特点和用途。

4.马路安全设施：学习马路上的安全设施，如护栏、警示标志、红绿灯等，并

了解它们在保障交通安全中的作用。

5.安全过马路的方法：通过实际操作，教授学生如何安全过马路，包括观察交

通信号、走人行横道等。

6.小组合作设计安全马路场景：组织学生分组，运用所学知识设计一个安全的

马路场景，加强团队合作和实际应用能力。

教学内容进度安排：

第一课时：介绍马路的组成与功能，学习交通规则。

第二课时：认识交通工具，了解马路安全设施。

第三课时：学习安全过马路的方法，进行实际操作。

第四课时：小组合作设计安全马路场景，展示学习成果。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握马路相关

知识，提高交通安全意识。

三、教学方法

针对本课程内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴

趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解马路的组成、交通规则等基本知

识，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.案例分析法：结合实际案例，分析交通事故原因，引导学生学习交通规则，

提高安全意识。

3.讨论法：组织学生就交通安全问题展开讨论，鼓励他们发表观点，培养独立

思考和表达能力。

4.实验法：设置模拟过马路的实验环节，让学生在操作中掌握安全过马路的方

法，增强实践能力。

5.角色扮演法：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟马路场景，提高学生

对交通规则的认识和遵守意识。

6.小组合作法：分组进行安全马路场景设计，培养学生的团队合作意识和解决

问题的能力。

7.游戏教学法：设计交通安全知识小游戏，如“找不同”、“连连看”等，让

学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

8.观察法：带领学生实地观察学校周边的马路，了解马路实际情况，提高学生

对交通安全的关注。

具体教学方法应用如下：

1.在讲解马路基本知识时，采用讲授法和案例分析相结合，让学生了解交通安

全的重要性。

2.在学习交通规则时，组织学生进行小组讨论，分享自己的观点，加深对规则

的理解。

3.在认识交通工具和马路安全设施环节，运用观察法和实验法，让学生在实际

操作中学习。

4.在教授安全过马路方法时，采用角色扮演法和实验法，让学生亲身体验，提

高安全意识。

5.在课程总结阶段，通过小组合作法，让学生设计安全马路场景，巩固所学知

识。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评

估学生的积极性、合作能力和思考能力。

占比：20%

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如交通安全知识问答、设计安全马

路场景等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

占比：30%

3.实践操作：评估学生在模拟过马路实验、角色扮演等