Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019) 必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLifeReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019)必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit1TeenageLifeReadingandThinking”，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019)必修第一册。本节课将重点探讨青少年生活中的各种话题，包括友谊、学习压力、课余活动等。教学内容主要包括阅读理解、思维训练和语言运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的话题与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的兴趣和共鸣。在阅读理解方面，文章涉及到的词汇和句型与学生在初中阶段所学内容有较高的关联性，有助于巩固和拓展学生的词汇和语法知识。在思维训练方面，本节课将引导学生进行批判性思考，分析文章的主旨和观点，这与学生在初中阶段所学的阅读策略相衔接。在语言运用方面，本节课将教授如何运用所学知识进行口语和书面表达，提高学生的实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括：提升学生的英语阅读理解能力，使其能够准确获取和解读文本信息，分析文章结构，理解作者观点；培养学生批判性思维，鼓励其对文本内容进行评价和思考，形成自己的见解；增强学生的语言运用能力，通过讨论和写作活动，运用所学语言知识表达个人观点和情感；同时，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，让学生能够在真实语境中有效学习，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课阅读材料中的关键词汇和短语，如描述青少年生活的特定表达方式。

②能够理解和分析文章的主旨大意，提取关键信息，形成对文章结构的认识。

③学会使用批判性思维技巧，对文章中的观点进行评估和讨论。

2.教学难点

①学生可能对文章中的一些高级词汇和复杂句型理解不够，需要通过上下文来猜测词义和句意。

②学生在表达个人观点时可能会遇到语言表达的障碍，需要引导他们如何组织语言，清晰准确地表达自己的思想。

③培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度审视问题，提出有深度的见解，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子版课文和练习

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作软件、互动式白板软件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于青少年生活的照片或视频，引发学生对本节课主题的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的与青少年生活相关的话题和词汇，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括阅读材料的结构、关键句型和词汇。

-举例说明：通过阅读材料中的具体例子，帮助学生理解文章的主旨和作者的观点。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的关键问题，并分享彼此的看法和想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生完成与阅读材料相关的练习题，包括填空、问答和写作任务，以加深对文章内容的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答他们的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生对文章的理解、批判性思维的运用以及语言表达能力的提升。

-学生分享他们在本节课中的学习收获和感受，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括复习课文、完成练习册中的相关练习题，以及准备下一次课的小组讨论主题。

-强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时注意语言表达的准确性和逻辑性。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示一系列关于青少年生活的照片或视频，引导学生思考并分享他们对这些话题的看法。

-简要回顾学生在初中阶段学过的与青少年生活相关的话题和词汇，例如友谊、学习压力等。

2.新课呈现

-讲解本节课的主要知识点，包括阅读材料的结构、关键句型和词汇，如描述青少年生活的特定表达方式。

-通过阅读材料中的具体例子，帮助学生理解文章的主旨和作者的观点，例如文章中讨论的青少年面临的挑战和解决方法。

-引导学生进行互动探究，讨论以下问题：

-文章中提到的青少年生活的问题是否也存在于你的生活中？

-作者提出的解决方法是否有效？你还有其他建议吗？

3.巩固练习

-让学生完成以下练习题：

-根据课文内容，填写文章中的空白部分。

-回答关于课文内容的问题，如作者的主要观点是什么？你从文章中学到了什么？

-根据课文内容，写一篇短文，讨论你如何看待青少年生活中的压力和挑战。