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《基于优质课的高中数学概念课的课堂导入特征研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，高中数学教育越来越注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。而优质课的课堂导入作为一堂课的重要环节，对于激发学生的学习兴趣、提高学生的参与度以及为后续教学打下基础具有至关重要的作用。本文旨在研究基于优质课的高中数学概念课的课堂导入特征，以期为提高高中数学教学质量提供参考。

二、研究背景与意义

高中数学概念课是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径。然而，由于数学知识的抽象性和逻辑性，学生在学习过程中往往感到困难。优质课的课堂导入作为一堂课的重要环节，可以有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的参与度和理解能