第7课+结字章法（第一课时）+教学设计-2024-2025学年高中美术人教版+(2019)+选择性必修2+中国书画.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

（美术）

年级

（高二）

学期

(秋季)

课题

(第二单元源远流长、第一无二的中国书法-第七课结字章法)

教科书

书名：普通高中教科书美术选择性必修2中国书画教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.了解结字形式美法则。

2.感受结字之王欧阳询平正和险绝之美，能够写出一幅结字和章法正确的集字作品。

教学重难点

教学重点：

1.感受结字之王欧阳询《九成宫》平正和险绝

教学难点：

1.能够写出笔法、章法、结字正确的集字作品

教学过程

一、导入

同学们，大家好，我是来自北京师范大学第二附属中的美术杨老师，很高兴能和大家一起学习人民教育出版社高中美术中国书画第二单元第七课结字章法。

中国书法源远流长，博大精深，想要懂得欣赏这些优秀的书法作品，写出一幅漂亮的作品，在掌握点画书写方法的基础上，我们可以从结字和章法两个方面来学习。

为什么要学习结字和章法呢，打个比喻，假设我们要盖一个房子，结字如同盖房子用的建筑材料，如砖头、柱子。这些材料本身质量要过硬，结字就是如何搭建或者构造一个字的字形，章法就是把这些建筑材料，搭成一个漂亮的房子，或者空间。结字和章法是个相互生成的关系。建筑材料本身不好，很难搭出美丽的建筑。

不过，好的建筑材料也可能搭出个丑的房子。学习结字章法能帮助我们更加深入从内部看懂一幅作品，同时也能帮助我们写出一幅更完整的作品。

二、讲授新课

这节课我们学习的主要内容有，首先我们通过学习永字八法了解独体字、合体字的结字之法以及形式美感，第二个部分我们感受结字之王，欧阳询的九成宫结字所构成的平正和险绝之美，第三部分我们从行气贯通，分行布白，以及字款协调学习章法布局。

中国汉字形体千遍万化，在小小的的方块内，笔画的长短、粗、细、俯仰、伸缩、和偏旁的宽窄、高低、侧正等构成了结字的不同形态。从构成方式上划分，主要分成独体字和合体字两大类。由于独体字笔画较少。安排处理上对精确、均衡度要求较高，首先我们通过学习中国书法史上的一则经典小故事，了解独体字的结字要领，感受中国书法的魅力。这个故事就是永字八法的故事。

相传，东晋大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。他认为，这个字具备楷书的八法，这个字虽然永字笔画不多，但是笔画没有重复的地方，虽然没有概括所有笔画，但是它可以用几个简单的笔画囊括很多法则，写好“永”字，我们可以举一反三，所有的字都能写好，，王羲之的孙子智永又将这“永字八法”传给虞世南，再后来，经过很多书法家一直传了下来。我们熟知的天下第一行书王羲之《兰亭集序》第一个字就是永字，也是练习的第一个难关。

这个字包含8个不同方向的笔画，这八个笔划，不仅仅告诉我们基本的笔法，而且还蕴含了许多中国人特有的美学。笔画有千万，都生于一点，首先就是这个点，点如高空坠石，磕磕然其实崩也，像高空中的落下来的一块大石头，这个点要有速度加速度的力量感。然后呢是横，古人叫千里阵云，要写出一种开张的气势。竖叫万岁枯藤，因为竖笔画较长，所以要有一种弹性和韧性。最后“走之”里那一捺的节奏要有由远及近的浪声或者雷声的节奏。这个字包含了8个不同的笔画，我们管它叫永字八法，古时候永字八法两个撇是分开的，短撇叫啄，长撇叫掠，但是现在我们把它合并成撇，增加了一个折，加在一起正好是永字八法，永字八法是什么？我们再把它写出来，第一个，点，横、竖、撇、捺、提、折、钩。

中国字都是方块字，每一个字都规限在同一近似方块形面积内，一般都是高大于宽的，符合黄金分割规律，这一比例是在视觉上最感到优美的空间。在这个平面内，如何将8个不同方向的笔划安排好，大有讲究。有两个撇。短撇直，长撇弯，短撇如一把刀，非常锋利，非常有力量，长撇呢，像一个柳叶婀娜多姿，一个直一个弯，形成一种美感的对比关系。另外的横、提、撇、捺之间彼此又互相搭配、借让、呈现了一种错落有致之美。即使笔划相同，但不重复，这8个笔划既有变化又统一在一个和谐的整体里面，和而不同。最后呢我们把8个笔划全部连起来，大家看看我在写这笔的时候笔的运行轨迹，大家可以看到什么呢。

大家看到线条拐来拐去，形成了非常美8形，以及行云流水般的圆线这也是中国古人以圆为美得审美方式，圆有圆满、圆通、圆润那问题就来了，为什么最终的呈现一定要断开呢？中国书法艺术气韵为先，强调线条骨法用笔，提出了笔不同而意到的笔断意连的观念，就是在写字的时候笔不一定到，但意要到，就是一笔写下去，中途断开了，不需要一根完整的连续的线条，笔断意连我们归结为气的贯通。

三、深入讲解

1.平正和险绝

了解了楷书结字变化与统一、比例与尺度、节奏与气韵的形式美法则，我们进一步感受结构大师欧阳询的平正和险绝之美。

观看比萨斜塔照片，请大家感受一下这个建筑，这个建筑让我们有结构的紧张之