2024年七年级地理上册全册教学设计.docx

七年级地理上册全册教學设计

新人教版七年级上學期教學设计

課時编号第1号

課題序言

和同學們談地理（第一課時）

教學目的1．根据學生实际状况，從生活入手，激发學生好奇心和求知欲，让學生們感知地理与生活的亲密关系。

2．使學生初步具有地理的思索观念，學會用地理的措施“想”問題。

教學重點1．根据學生实际状况，從生活入手，激发學生好奇心和求知欲，让學生們感知地理与生活的亲密关系。

教學难點1．使學生初步具有地理的思索观念，學會用地理的措施“想”問題。

教學设计导入新課：

我們形容一种人博學，一般都用“上知天文，下晓地理”。其实，天文和地理都属于目前地理學的范围。大家懂得什么是地理吗？地理又与我們的生活有什么关系吗？這些相信都是同學們急于想懂得的問題。那么我們就從先從這裏入手。

板書：一、生活离不開地理

提出問題：

Ⅰ将學生分组，让每组學生都联想一下我們生活中什么事物和現象与“地理”有关，并說出来？

Ⅱ教師根据學生說的内容，并选择一部分對应做出简朴的解释。

教師教案總結：

從同學們的回答中可以看出地理与我們的衣食住行等方面息息有关，综上所述，生活离不開地理

學生看書p2图片：

Ⅰ

從图上看到什么？

提醒：為何世界上不一样地方的人們的生活有這样大的差异？

Ⅱ

让學生分组，一组根据图提出問題，一组回答問題。

Ⅲ

教師對各组的回答進行教案總結并阐明這四幅图存在差异的原因，進行详解，逐渐让學生理解生活和生产与地理的关系，理解“一方水土养一方人”的观念。

教師讲述：

通過以上學习，我們懂得人總是會生活在一定的地方，不過不一样地方的环境有不一样的特點，地理环境和人类活動有著必然的关系。人类正是通過逐渐的积累這些关系，從而形成地理學。它研究的内容包括天文知识、地表的形态、天气、气候、人口分布等等方面，应用的范围也拾分广泛。

我們的生活是离不開地理的，到处均有地理。

仿佛某些谚語：“朝霞不出门，晚霞行仟裏”便可以充足阐明我們生产和生活都要遵照某些客观规律，這些规律就是地理与人类生活的关系，也是地理學研究的关键内容。我們學地理，就是要學會這些规律，让它們指导我們的生活，使我們更好的生活。

板書：二、學习地理，為了更好的生活

提問：在大自然中存在著許多現象和奥秘是我們目前不理解甚至是不懂得的，同學們能列举某些吗？

學生回答

教師讲述：這些現象形成的原因是什么？也是後来我們要逐渐要研究的問題，甚至有某些問題就连老師目前也搞不懂。而我們學习地理更重要的是在我們形成一种地理的观念，學好地理需要有一种“地理的頭脑”，面對我們身边的問題，都會用地理的措施去“想”問題。

看p3巴比伦简介

讨论：

提問：說一下這段文章的认识，试阐明了什么問題？

让學生分组讨论

學生回答

教師教案總結概括，阐明尊重自然规律、愛惜大自然就是愛惜我們自已，否则要受到惩罚，自毁家园。

板書：1、尊重自然规律，做大自然的朋友

看p3“姑姑的故事”

讨论：

提問：說一下這段文章的认识，试阐明了什么問題？

让學生分组讨论

教師教案總結：

由于人类的生存环境的差异，只有扬長避短，才能发展，同步也阐明尊重大自然规律給我們的好处，這与破壞大自然形成了鲜明的對比。

板書：2、因地制宜，扬長避短

看p4“都市的形成要受到哪些原因的影响？”

讨论：

让學生談談想法

學生回答

教師教案總結

在分析地理問題時，要用综合眼光，综合地分析問題。

板書：3、综合地分析問題

看4標出地话：

提問：說一下對這句话的认识，阐明了什么問題？

让學生分组讨论

學生回答

教師教案總結概括，社會地发展首先給人們带来物质财富，同步由于人口過多、资源挥霍等許多原因破壞了大自然，形成了目前严峻的环境問題，因而要更好地生活下去，必须建立可以持续发展的观念，建立新地生活、生产方式

板書：4、具有可持续发展地观念

教案總結：

通過這一节課的學习，大家初步對地理有了一种简朴地认识。地理是一门有趣的科學，也是一门有用的科學。我們懂得要學习地理就是為了更好的运用地理，學會用地理的措施“想”問題，运用地理的知识指导我們的生产和生活，遵從客观的规律，使我們可以更好