核心素养背景下高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略探究.docVIP

核心素养背景下高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略探究

摘要：长期以来，高中英语教学都在努力追求“原汁原味”，力争让学生能够从英语母语国家文化背景出发去深入学习，确保可以顺利地从文化的层面来使用英语。这样的高中英语教学在一段时间内取得了不错的成绩，但是由于简单粗暴地将东西方文化剥离，未能有效地对学生的跨文化交际能力进行有效培养，从而无法很好地满足学生核心素养的培养需求。基于此，高中英语教学开始在核心素养背景下有了更深层次的思考，如何将中华优秀传统文化融入英语教学中，成为现阶段高中英语教师必须认真研究的一个重要课题。

关键词：高中英语核心素养传统文化

引言

我们正处于一个信息大爆炸的时代，文化之间的碰撞越发激烈，逐渐进入各种文化大融合的时期。在经济一体化、信息一体化进程不断深入的今天，各种文化之间的渗透不可阻挡，这也使得文化迎来进一步发展的新契机。我国一部分青少年在接触西方文化的过程中，不加甄别地全盘接受，甚至有一种仰视西方文化的错误姿态，从而产生“国外的月亮更圆”的错误认知，对于中华优秀传统文化视而不见。因此，在高中英语教学中，教师必须更为积极地传授中华优秀传统文化，在学生了解西方文化的同时，有效地推进中华优秀传统文化的传承与发扬，确保学生在英语语言的学习过程中获得强烈的民族文化自觉与文化自信。

一、高中英语教学中融入中华优秀传统文化的意义

中华优秀传统文化承载了历史的辉煌，是前人智慧在实践中不断凝练的成果，是一笔极为宝贵的财富。我国传统文化强调“仁义礼智信”，传递求大同的价值追求，讲究的是国家之间、人与人之间和谐相处，这正是全世界人民努力追求的理想信念。

（一）促使中华文化走向世界

在全球一体化进程不断加快的今天，世界正处于多元文化并存、紧密联系、兼容并包的融合发展之中，不同文化在相互交融中共同发展。此时，中华优秀传统文化在开放的环境中得到了迅速发展和进步，它既是民族的，又是世界的。英语作为一门全球交际中广泛使用的语言，不仅承载了英美等国的文化，还成为各国人民相互了解的重要工具。可以这样认为，英语是不同国家人民进行文化交流的重要工具，英语教育要实现的是跨文化交际。在这样的大环境下，高中英语教师应对核心素养有足够深入的理解，要在教学中引导学生肯定本土文化，更好地发挥英语的跨文化交际功能，让学生能够更为灵活地使用英语来向世界传播中华优秀传统文化。

（二）培养学生跨文化交际能力

学生跨文化交际能力的培养指向的是学生核心素养的进一步发展，是学生能够用英语来表达中华文化的重要保障。我国在20世纪80年代引入跨文化交际这一概念，同时在很长一段时间内局限在外语学科中对其进行研究，没有真正地切入跨文化交际的核心。随着世界经济全球化的加速推进与我国对外开放的持续深化，特别是在“一带一路”倡议的全面推进过程中，我国与世界有了更为紧密的联系，我国急需一批具备跨文化交际能力的外语人才，这样才能满足国家发展与国际发展的需要。为此，高中英语教学中融入中华优秀传统文化，能够促使学生学会用英语来表达中国文化，使得学生的跨文化交际能力得到有效培养。这样才能有效地增强我国在国际舞台上的话语权，更为积极地对外输出中国文化，减少文化隔阂，促使世界和谐稳定与发展。

（三）提升学生的人文素养

高中生是社会主义建设的中坚力量，是祖国未来的希望，是继承中华民族智慧和优良传统的一代人，承担着向世界讲好中国故事的重任，承担着向世界传播中华优秀传统文化的使命。在高中阶段，教师必须帮助学生打下扎实的英语基础，帮助学生积累深厚的母语文化素养和丰富的中华优秀传统文化知识，形成语言一体化系统。这有利于其在日后为祖国的繁荣富强作出贡献，为祖国走向世界舞台中心作出贡献。因此，高中英语教学应具备更深层次的目标，除了要培养学生的英语表达能力，还要积极地把中华优秀传统文化融入教学之中，着手推动中华优秀传统文化的传承与发展，帮助学生树立文化自觉意识，增强学生的文化自信。

（四）增强母语文化认同感

母语文化认同是极为重要的，主要包括对本民族或族群风俗习惯、价值观、宗教信仰、共同语言文化和制度等的高度认同，关乎民族凝聚力，关乎国家发展。由于英语语言表现出极强的工具性，无论是教师还是学生，常常会出现忽视母语文化的问题。部分英语教师没有能够在教学中有效地推进文化认同，未能处理好单向文化输入带来的文化冲击，造成学生文化身份认同方面的焦虑和困境。因此，在高中英语教学中融入中华优秀传统文化是非常必要的，保护好学生的文化习俗和文化结构不受西方文化冲击，保护好学生的精神家园，让学生在文化自信中学习英语知识。

二、高中英语教学中融入中华优秀传统文化的基本条件

高中英语教学中融入中华优秀传统文化的目的是解决西方文化单向输入问题，教师既要保证英语教学的顺利进行，又要保障母语文化的顺利传承。

（一）在英语教学中确定