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教学设计《新闻采访》
【设计阐释】
在单元活动任务一“新闻阅读”环节中,学生已借助对教材所选范文的阅读,认识了几种常见新闻体裁并了解了它们的特点和常见写法,具备了一定的新闻阅读能力和进一步采访写作的基础。任务二“新闻采访”是任务一“新闻阅读”的进阶,也是完成任务三“新闻写作”必须具备的搜集素材的能力。
新课标要求,要从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习,引导学生关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题搜集材料,调查访问等。本节课,以“新闻小记者征聘,提交新闻
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