安徽省合肥一六八中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试卷(含解析).pdfVIP

合肥一六八中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、综合性学习

校团委举办以“品红色经典•续薪火精神”为主题的阅读分享活动，请你完成下列任务。

1．校团委想请语文组苏老师担任活动的嘉宾，请你根据海报信息，向苏老师发出口头

邀请。

2．活动过程中，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。

我:______?

苏老师:阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍

的洗礼，激发强国复兴之志。

我:______?

苏老师:《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值

得同学们阅读。

3．活动结束后，班长小文拟写了一则新闻稿，请你帮助他修改完善。

品红色经典续——薪火精神

为弘扬爱国主义精神、激发青少年强国复兴之志，珠城中学八年级“品红色经典•

续薪火精神”阅读分享活动在学校体育馆四楼报告厅成功举行。

同学们在阅读活动中追寻革命先辈足迹，在文字中受红色经典带来的灵魂震撼。A

同学们将自己的阅读收获通过“讲述红色故事”“朗读红色诗词”“致敬红色英雄”

……等形式精彩展现，让红色教育更加“有声”“有色”。

B通过本次阅读活动，激发了同学们阅读红色经典的兴趣，丰富了同学们的阅读生

活。

①导语部分遗漏了新闻的一个要素，请补全。

②语段中A处有标点错误，请提出修改意见。

③语段中B处有语病，请提出修改意见。

二、材料题

学校开展“弘扬传统文化•厚植爱国情怀”主题阅读活动，请完成下列阅读任务。

材料一

①传统文化是中国人的文化家园，体现了中国人自我认同、互相认同、社会认同

的根本逻辑。当传统文化以恰当的表现形式呈现于世界级体育盛会，一方面起到了向

内推动身份认同的作用，让所有人看到富有生机活力、内涵丰富的中国传统文化，让

世界透过文化，读懂中国。

②而在传统文化受追捧的同时，我们也应思考，如何让中华优秀传统文化“热

乎气”不断延续下去，对传统文化采取辩证取舍的态度，发扬符合现代文明基本价值

的内容；在技术层面，既要注重对传统文化内容、价值的发掘，让收藏在博物馆里

文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来、传下去。

（摘编自胡一峰《从传统文化热看文化自信》）

材料二

①挖掘文化资源的丰富内涵和当代价值，寻找文化资源融入现代生产生活的契合

点，是推动中华优秀传统文化“活起来”的关键。要深挖文化资源蕴含的当代价值和

丰富内涵，在合适的时间、地点、场景、氛围，以自然、生动、亲近的方式进行展陈

，一个重要原因就是抓住了立春、二月二这两个时间节点，用老百姓认可的话语体系

、时尚的高科技展陈形式，深深激发起人们内心深处的民族自信和文化认同。

②推动中华优秀传统文化融入现代生产生活，要用蕴藏在传统文化中的优秀思想

观念、人文精神、道德规范等，凝聚人心、教化群众、淳化民风，最大限度地发扬中

华优秀传统文化对生产生活的积极作用。

（摘编自张凤莲《挖掘中华优秀传统文化的宝藏》）

材料三

在全媒体故事形式方面，要坚持形式为内容服务。一是要重视新技术造就的各类

传播符号在全媒体故事文本中的不同功能，使各类传播符号各就各位，使承载中华优

秀传统文化的全媒体故事达到最佳传播效果。以“海昏侯刘贺祭祀的一天”这个全媒

体故事为例，如果只还原西汉祭祀音乐的形象；如果还要还原祭祀场景形象，就应该

采用视频。二是要重视传统媒体承载的形式单一故事在多个渠道上可最终组合成全媒

体形式的故事。比如，可以先从生产短视频口述故事形态入手，逐渐覆盖图文、小说

、网剧、电影等全媒体故事形态，而非一种故事形态产品的重复传播。

（摘编自李薇《讲好中华优秀传统文化故事》）

材料四

“你这张画临的可是北宋许道宁的《关山密雪图》？”“如果不用‘关公巡城’

的手法来斟茶，茶水能好喝到哪里去？”翻开时下的网络文学作品，读者一不留神，

网络文学作品题材结构更趋优化，不少作品更注重从文化经典中汲取养分。《中国网

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