二年级品德与生活上册 做中学 我快乐 1说课稿 鄂教版.docxVIP

二年级品德与生活上册做中学我快乐1说课稿鄂教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是鄂教版二年级品德与生活上册《做中学我快乐》第一章第一节，主要围绕“我会观察”这一主题展开。通过观察周围的动植物、自然现象等，让学生学会用心观察、发现生活中的美好，从而培养他们热爱生活、积极向上的情感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习了观察的基本方法，如用眼睛看、用耳朵听等。在此基础上，本节课将进一步引导学生观察事物的细节，提高观察的准确性和深度。通过本节课的学习，学生将能够更好地将观察与生活实际相结合，发现生活中的美好，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，使其能够细致、准确地观察生活中的事物和现象，提升生活感知能力。

2.培养学生的生活实践能力，通过观察活动，学会发现生活中的美好，激发对生活的热爱和好奇心。

3.培养学生的情感态度，使其在观察中发现问题、解决问题，形成积极向上的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：培养学生的观察力和生活实践能力，让学生学会用心观察并发现生活中的美好。

难点：如何引导学生从细节处观察，以及如何激发学生将观察转化为积极生活实践的内在动力。

解决办法与突破策略：

1.通过设计具体的观察任务，如观察校园里的植物变化、记录天气变化等，引导学生从细节入手，逐步提升观察力。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示观察的实例，帮助学生理解观察的方法和技巧。

3.创设生活情境，如模拟生活场景、角色扮演等，让学生在真实的情境中体验观察的乐趣，并将观察结果应用到实际生活中。

4.鼓励学生分享自己的观察发现，通过小组讨论、班级交流等形式，激发学生的表达欲望和分享精神，增强观察的实践意义。

5.教师在教学中及时给予反馈和指导，帮助学生克服观察中的困难，提高观察的准确性和深度。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解观察的重要性，结合案例研究法，通过分析具体案例，让学生感受观察的乐趣和价值。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的生活场景中实践观察，并通过小组交流深化理解。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频、展示图片等，增强直观感受，辅助学生更好地进行观察学习。

4.实施项目导向学习，鼓励学生自主选择观察项目，记录观察过程和结果，培养学生的自主学习和探究能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张校园里的植物照片，询问学生：“你们能发现这张照片中的特别之处吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾在一年级时学过的观察方法，如用眼睛看、用耳朵听等，并简要讨论这些方法在生活中的应用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“我会观察”，强调观察的细致性和准确性，以及观察对生活的意义。

-举例说明：通过展示一系列生活中的观察实例（如天气变化、动植物成长等），帮助学生理解观察的多样性和重要性。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个观察对象（如教室里的植物、窗外的景色等），让学生讨论并记录观察到的细节。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，撰写观察日记，记录自己的观察过程和发现。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善观察日记，解答学生在观察过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请学生分享自己的观察日记，讨论观察给生活带来的变化和乐趣。

-教师总结本节课的学习内容，强调观察在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多发现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中观察一种植物或动物，记录其一周内的变化，下节课分享观察成果。

-强调作业的要求：观察要细致，记录要准确，鼓励学生发挥创意，用图画或文字表达自己的观察。

学生学习效果

1.学生能够掌握观察的基本方法和技巧，能够细致、准确地描述观察对象，提高了观察力。

2.学生通过观察生活中的事物和现象，增强了对生活的感知能力，能够发现生活中的美好，培养了积极向上的生活态度。

3.学生在观察过程中学会了记录和表达，能够用文字和图画形式呈现自己的观察结果，提高了书面表达和创造力。

4.学生通过小组讨论和分享，学会了合作和交流，增强了团队意识和沟通能力。

5.学生在观察实践中，逐渐形成了问题意识和探究精神，能够主动发现并提出问题，寻求解决方案。

6.学生通过撰写观察日记，提高了写作能力，能够将观察结果和感受进行有条理地表达。

7.学生在观察不同事物时，能够运用所学知识进行跨学科思考，如结合自然科学、社会科学等知识，提高综合素养。

8.学生在观察和记录过程中，培养了耐心和毅力，学会了持之以