二年级品德与生活上册 我们的生活真温暖说课稿 北师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册我们的生活真温暖说课稿北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版二年级品德与生活上册《我们的温暖生活》这一章节。本节课通过讲述家人、朋友之间的关爱，以及师生之间的互动，让学生感受到生活中的温暖。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和情景，引导学生联系自己的实际生活，发现家人、朋友和老师给予的关爱和温暖。学生在学习本节课之前，已经具备了一定的生活经验和情感认知，能够理解亲情、友情等基本概念。本节课旨在加深学生对这些概念的理解，并学会在生活中传递温暖。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够感悟到家庭、学校和社会中的温暖，增强对生活的热爱和对他人的关爱。

2.提升学生的社会适应能力，学会在日常生活中关心他人、帮助他人，形成良好的交往习惯。

3.培养学生的自我认知能力，使其能够正确认识自己在家庭、学校和社会中的角色，学会感恩和承担责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并感受到生活中的温暖和关爱。

2.培养学生关爱他人、传递温暖的意识和行为。

难点：

1.如何引导学生将抽象的温暖感受具体化为实际行动。

2.如何激发学生在日常生活中主动发现和传递温暖。

解决办法与突破策略：

1.通过故事、案例和情境创设，让学生在具体情境中感受温暖，如分享班级中发生的温暖故事，让学生从身边事例中体会到温暖的具体表现。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学会关爱他人，如组织学生进行“传递温暖”的小组活动，让学生在实践中学会表达关爱。

3.结合家庭教育，鼓励家长参与，共同营造温暖的家庭氛围，让学生在家庭中也能体验到关爱和温暖。

4.强化正面激励，对学生在生活中传递温暖的行为给予及时表扬和肯定，以增强学生的自信心和行动力。

教学资源

1.教科书《我们的温暖生活》章节内容。

2.班级相册（记录班级日常温暖瞬间的照片）。

3.爱心卡片（用于学生之间互相书写祝福和鼓励的话语）。

4.视频材料（关于亲情、友情、师生情的短片）。

5.教学挂图和卡片（用于课堂互动和情感教育）。

6.互动式白板和彩色便签（用于小组讨论和创意表达）。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张班级同学互相帮助的照片，引发学生对“温暖”话题的思考，提问：“你们在哪里感受到了温暖？”

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，如家庭中的关爱、朋友间的互助等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主题“我们的温暖生活”，包括家庭、学校和社会中的温暖表现。

举例说明：教师通过讲述一个发生在班级里的温暖故事，帮助学生理解温暖的具体表现。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，分享自己生活中的温暖时刻，引导学生感受和传递温暖。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学内容，制作一份“温暖卡片”，写下自己对家人、朋友或老师的感谢和祝福。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善卡片内容，确保学生能够准确表达自己的情感。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请几名学生分享他们的温暖卡片内容，总结本节课的学习要点，强调关爱他人、传递温暖的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：学生回家后，向家人或朋友传递一次温暖，可以是帮助做家务、送上一份祝福等，并记录下来自己的感受，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《温馨的家》、《友谊的力量》等儿童绘本，以及关于亲情、友情、师生情的儿童文学作品。

-视频资源：选取一些教育视频，如《爱的教育》、《温馨校园故事》等，让学生在观看中感受到温暖的力量。

-实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为孤寡老人送去温暖等，让学生在实践中体验温暖。

-班级文化建设：建立“温暖角”，展示学生制作的温暖卡片、绘画作品等，营造温馨的班级氛围。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与课程内容相关的书籍，通过阅读深化对温暖的理解，并学会在文字中表达自己的情感。

-观看教育视频：学生在家长的陪同下观看教育视频，家长可以引导学生讨论视频中的温暖行为，促进亲子交流。

-实践活动参与：鼓励学生积极参与社区和学校的实践活动，将课堂上学到的温暖理念付诸实践，培养社会责任感。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起完成一项温暖的任务，如帮助家长做家务、为家庭成员制作一份小礼物等，增进家庭情感。

-主题班会：定期举办以“温暖”为主题的班会，让学生分享自己的温暖故事，相互学习和鼓励。

-创作展示：鼓励学生创作与温暖主题相关的绘画、手工艺作品等，通过创作表达自己对温