二年级思想品德上册 遇到困难的时候说课稿2 山东人民版.docxVIP

二年级思想品德上册遇到困难的时候说课稿2山东人民版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《二年级思想品德上册》中“遇到困难的时候”这一章节的学习，引导学生在面对困难时能够保持积极的心态，学会寻求帮助和解决问题。结合二年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动，让学生深刻理解遇到困难时应该如何应对，从而培养他们独立思考和克服困难的能力，为他们的成长奠定良好的思想基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的自主发展能力，通过面对困难时的情境模拟，使学生能够自我调适，增强心理韧性。

2.培养学生的社会参与能力，教育学生在遇到困难时学会与同伴合作，共同探讨解决问题的策略。

3.培养学生的文化理解与传承能力，通过了解和学习传统文化中面对困难的故事，引导学生从文化中汲取智慧，提升克服困难的信心和勇气。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解遇到困难时，保持积极态度的重要性。

②引导学生学会在遇到困难时，如何寻求他人的帮助和指导。

2.教学难点

①如何通过具体案例让学生感受到困难是成长的机会，而不是阻碍。

②如何指导学生掌握有效的沟通技巧，让他们能够在遇到困难时，更好地向他人表达自己的需求和困惑。

在教学中，我们将通过故事分享、情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解并掌握这些重点和难点内容，以达到培养学生良好思想品德的目的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级思想品德上册》教材。

2.辅助材料：收集与“遇到困难的时候”相关的儿童故事书籍、动画片片段，以及相关主题的图片和图表。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备足够的桌椅以便学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简短的故事或动画片片段引入，讲述一个小朋友在遇到困难时如何克服的故事，引发学生对主题的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

-利用教材中的案例，讲解遇到困难时保持积极态度的重要性。

-通过互动讨论，引导学生分享自己遇到困难时的经历和感受。

-教授学生在遇到困难时如何有效沟通，寻求帮助的方法。

-使用多媒体资源，展示不同情境下的困难及解决策略。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟遇到困难的情境，并讨论解决方案。

-每组选代表分享讨论结果，全班共同评价方案的可行性和创造性。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遇到困难时要保持积极心态，学会求助和解决问题。

-回顾学生的讨论和分享，肯定他们的努力和进步。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试用所学知识解决一个实际遇到的困难。

-要求学生记录下解决困难的过程和感受，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《小故事大智慧》系列书籍，其中包含许多关于面对困难、勇敢挑战的故事，适合二年级学生阅读。

-动画片：《西游记》、《黑猫警长》等动画片中的相关情节，可以让学生在观看中学习到面对困难时的勇气和智慧。

-电影：《摔跤吧！爸爸》等电影，展现主人公在遇到困难时坚持不懈、努力拼搏的精神，可以作为课堂讨论的素材。

-童话故事：《丑小鸭》、《灰姑娘》等童话故事，其中包含了许多关于克服困难、成长的故事。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在家中阅读与本节课相关的书籍，通过阅读了解不同人物在面对困难时的态度和解决方法。

-观看视频：建议学生观看相关动画片或电影，关注其中主人公如何克服困难，并从中汲取勇气和智慧。

-家庭讨论：鼓励学生与家人分享在课堂上学到的内容，讨论家人在面对困难时的经历和处理方式，增强家庭沟通。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的相关活动，如公益活动、竞技比赛等，让学生在实践中体验面对困难时的挑战和成长。

-主题写作：要求学生以“我遇到困难时”为主题，写一篇短文，描述自己遇到困难时的经历、感受及解决办法，提高写作能力。

-每日分享：在课堂上设立“每日分享”环节，让学生每天分享一个关于面对困难的小故事或心得，培养他们的分享意识和表达能力。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨不同领域的人物如何面对困难，如科学家、运动员、艺术家等，增强学生的合作能力和研究能力。

板书设计

①遇到困难时的态度

-重点知识点：“积极面对困难”

-重点词汇：“勇敢”、“坚持”、“不放弃”

②解决困难的方法

-重点知识点：“寻求帮助”、“思考解决方案”

-重点词汇：“沟通”、“合作”、“尝试”

③