三年级《校园安全我做到》班会教案.docVIP

《校园安全我做到》主题班会教案

一、活动年级

三年级

二、活动背景

校园是学生们学习与成长的重要场所，然而，其中潜藏着诸多不易察觉的安全隐患。这些隐患时刻威胁着学生的身心健康与生命安全，因此，引导学生主动发现并深刻认识这些潜在危险，进而探寻有效的解决之道，已然成为校园安全教育的当务之急。

三、活动目的

1.深度洞察校园内的不安全行为，切实增强学生的校园安全防范意识，使其时刻保持对危险的警觉性。

2.熟练掌握应对校园安全事故的有效策略与方法，当面临突发的不安全状况时，能够冷静、果断且正确地采取行动，最大程度地降低伤害与损失。

3.全力培育学生的自我安全意识，显著提升其自我保护能力，使其在校园生活中能够独立自主地预防与应对各类安全挑战，为自身的安全筑牢坚实防线。

4.通过丰富多元且极具趣味性的活动形式，如新闻播报、小品表演、小组讨论等，充分激发学生参与校园安全教育的积极性与主动性，促使其将安全知识内化为自觉的行为准则，养成良好的安全习惯。

四、活动准备

1.精心组织学生依据班会主题广泛收集各类资料，涵盖生动形象的新闻图片、朗朗上口的儿歌、富有教育意义的小品剧本等，以便在班会中进行展示与分享，增强学生对校园安全问题的直观感受与深入理解。

2.在教室黑板的显著位置，用彩色粉笔醒目地书写“校园安全我做到”这一主题词，营造出浓郁的安全教育氛围，使学生一进入教室便能聚焦于本次班会的核心主题。

3.审慎选拔并确定2名表达能力强、组织协调能力佳的学生担任主持人，提前对其进行专业培训，使其熟悉班会流程、掌握主持技巧，能够灵活自如地引导班会的顺利开展，激发全体学生的参与热情。

4.悉心指导学生编排小品，从角色塑造、情节设计到表演细节，都给予精心雕琢，确保小品能够生动逼真地呈现校园生活中的不安全场景，引发学生的强烈共鸣与深刻反思，从而有效传递校园安全的重要信息。

5.用心准备内容丰富、形式多样的相关课件，包括精美的图片、详实的数据、直观的视频等，通过多媒体展示的方式，全方位、多角度地向学生展示校园安全知识，增强教学的吸引力与感染力，提升学生的学习效果。

6.购置一批可爱的笑脸贴画作为奖品，用于奖励在班会活动中表现出色的学生，如积极参与讨论发言、准确指出安全问题、提出切实可行的解决方案等，以此激励更多学生踊跃投入到校园安全教育活动中来，形成良好的互动氛围。

五、活动过程

（一）导入

1.主持人甲迈着轻快的步伐走上讲台，脸上洋溢着自信的笑容，以激昂的语调开场：“亲爱的同学们，我们正处于朝气蓬勃、充满希望的少年时期，在这美丽的校园里，我们尽情地学习知识、追逐梦想，享受着校园生活的无限欢乐。”

2.主持人乙紧接着神情稍显凝重地说道：“然而，大家可曾知晓，看似平静祥和的校园，实则隐藏着一些犹如‘定时炸弹’般的安全隐患，它们时不时地就会给我们带来意想不到的伤痛与灾难。就在不久前，某所小学发生了一起令人痛心疾首的校园踩踏惨剧，让我们一起来聆听这则令人警醒的新闻报道。”

3.播放精心剪辑的新闻视频《某小学校园发生踩踏惨剧》，视频中混乱的场景、受伤学生的痛苦表情以及救援人员忙碌的身影，给学生们带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。

（二）听新闻，谈感受

1.新闻播放完毕后，教室里一片寂静，主持人乙打破沉默，语调沉重地问道：“同学们，看完这则新闻，你们的内心此刻有着怎样的感受呢？大家认为究竟是哪些因素导致了这场惨不忍睹的悲剧发生呢？”

2.学生们纷纷举起小手，眼神中透露出对事故的震惊与对受害者的同情。一位学生满脸忧虑地说道：“这实在是太可怕了！仅仅是因为同学们在上下楼梯时你推我挤、互不相让，就无情地夺走了那么多同学的宝贵生命，这让我们深刻地认识到校园安全绝不容忽视，哪怕是一个小小的举动，都可能引发极其严重的后果。”

3.另一位学生也激动地补充道：“是啊，这起事件给我们敲响了一记沉重的警钟。在校园里，尤其是在上下楼梯这种人员密集的场所，我们必须时刻保持高度的警惕，严格遵守秩序，绝对不能追逐打闹、嬉戏玩耍，否则，类似的悲剧很可能会再次上演。”

4.主持人甲微微点头，对同学们的深刻感悟表示赞许，接着进一步引导：“大家说得都非常正确。那么，在我们日常的校园生活中，究竟应该怎样做才能确保上下楼梯的安全呢？让我们一起来深入探讨一下。”

5.学生们再次踊跃发言，有的学生强调：“上下楼梯时，我们务必靠右行走，这是最基本的规则，就像马路上的车辆靠右行驶一样，只有这样才能避免人群的混乱与碰撞。”还有的学生提出：“我们不能在楼梯上蹦蹦跳跳，因为这样不仅容易使自己摔倒受伤，还可能会影响到其他同学的正常通行，引发危险。更不能在楼梯上玩游戏，这简直就是在拿自己和同学们的生命开玩笑。”

（三）小品《哭泣的铅笔头》

1.主持人甲微笑着宣布：“接下来，