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《黄山奇石》教案

一、预习本课16个会认字，10个会写字。

1.读音提示。

名(míng)、景(jǐng)、省(shěng)、形(xínɡ)、状(zhuàng)、升(shēnɡ)的韵母都是后鼻音;闻(wén)、仙(xiān)、南(nán)、闪(shǎn)的韵母都是前鼻音。“都”(dū)是多音字，它的另一个读音是dōu。

2.书写指导。

南

上下结构，上半部分要写得小一些，扁一些，下半部分要写得宽一些，圆润一些。里面的竖要写在竖中线上。

位

左右结构，注意要左窄右宽。

每

上下结构，上部分要写得扁一些，母字中间的横要长一些，并且写在横中线上。

二、读一读下面的词语，并抄写一遍。

风景区尤其巨石一位奇形怪状风景景色

风景如画秀丽秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传

闻名 新闻 百闻不如一见

三、理解下面的词语，连一连。

陡峭不同寻常的，奇特怪异的形状。

奇形怪状 (地势)高而陡。

有趣 金光闪烁耀眼。

金光闪闪 能引起人的好奇心或喜爱。

四、初读课文并填空。

《黄山奇石》这篇文章围绕“奇石”二字，具体介绍了、、、四种奇石，表达了作者对黄山奇石的之情。?

【教学目标】

1.掌握本课16个会认字，10个会写字。正确流利地朗读课文并背诵第2~5自然段。

2.看图，学文，学生通过读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3.结合图画展开阅读，培养学生在读中理解语言文字的能力，培养学生的观察和想象能力。

【教学重点】

1.学会本课生字，朗读、背诵部分段落。

2.在读中真切地体会黄山石的奇特、有趣。

【教学准备】

生字卡片、图片、多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“闻、名、景”等16个生字，会写“南、部、些”等10个生字，正确流利地朗读课文。

2.理解词语的意思，整体感知课文内容。

【教学过程】

一、导入。

师：同学们，大家去过黄山吗?黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的“四绝”之一。(板书：黄山奇石)请齐读一遍课题。

二、欣赏黄山奇石课文插图。

师：看，这就是黄山奇石，请同学们认真观察，看看像什么。(出示课件)

学生自由发挥，把看到的内容表达出来，师生评价。

师：那课文是怎样描写的呢?请同学们初读课文，标出生字和自然段。

三、检查预习，整体感知。

1.认读生字。(出示课件)

（1）出示需要认识的字，让学生认读。

闻名景区省部秀尤其仙巨位都著形状

（2）交流识字方法。

A.加一加：闻景名

B.熟字换偏旁：部位著形状

C.比较识字：区巨

D.组词认字。

（3）做游戏，巩固识字。出示生字卡片，让学生抢读，然后把卡片奖励给学生。

（4）认读词语。(出示课件)

有趣陡峭翻滚中外闻名秀丽神奇一动不动金光闪闪奇形怪状

（5）理解认读词语。

（6）运用词语说话。

2.书写生字。(出示课件)

师：需要认识的字难不倒大家，那生字写得怎样呢?这是课文中要求会写的生字，你认为哪个字比较难写，大家一起想办法写好。

（1）出示需要写的字。

（2）学生观察、交流难写的字。

（3）学生大胆表达怎样写好这些字。

（4）老师引导学生观察：字的结构、笔画、占格等。指导学生把字写正确、美观。

（5）学生练写，师生评价。

3.初读课文，整体感知。

（1）师：生字和词语同学们都预习的不错，那课文读得怎么样呢?请大家开火车朗读。

（2）学生开火车朗读，师随时纠正，进行初读指导。

（3）通过朗读课文，你都知道了什么?把你的收获展示给大家。

（4）师梳理。

四、小结。

通过学习，同学们的收获可真不少，认识了生字新词，并且将课文读得很通顺。课下，请同学们再读课文，学习作者是怎样把奇石写得生动形象的。

【板书设计】

第二课时

【课时目标】

1.背诵第2~5自然段。

2.看图，学文，学生通过读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3.结合图画阅读课文，在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。

【教学过程】

一、导入。

同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石。这节课我们继续学习这一课，请大家齐读课题。

二、品读课文。

1.通过上节课的学习，你觉得