二年级信息技术上册 第16课用重复命令画图说课稿 北京版.docxVIP

二年级信息技术上册第16课用重复命令画图说课稿北京版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级信息技术上册第16课《用重复命令画图》。本节课旨在让学生通过使用重复命令，绘制简单的图形，掌握Scratch编程软件中的基本操作和逻辑思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Scratch编程软件的基本使用方法，包括角色的选择、移动和旋转等。本节课将在此基础上，引导学生学习使用重复命令，使图形绘制更加高效。教材中通过绘制正方形、三角形等图形，让学生理解和掌握重复命令的使用方法。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高运用信息技术解决问题的能力。

2.发展学生的逻辑思维和创新能力，通过编程实现图形的绘制。

3.增强学生的团队合作意识，学会在协作中分享和交流编程经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了Scratch编程软件的基本操作，包括角色的选择、移动和旋转，以及简单的编程命令。

2.学习兴趣：学生对计算机编程有较高的兴趣，喜欢通过操作实践来学习新知识。

学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力，能够跟随教师的指导完成编程任务。

学习风格：学生偏好互动性强、直观易学的学习方式，喜欢通过游戏和任务驱动的形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解重复命令的概念，以及在编程过程中可能会遇到的逻辑错误和调试问题。此外，部分学生可能在团队合作中表现出沟通不畅或协作不积极的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《二年级信息技术上册》教材。

2.辅助材料：准备与重复命令和图形绘制相关的教学PPT，以及Scratch编程软件的安装包。

3.实验器材：每台计算机均安装好Scratch软件，并确保网络连接稳定。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台或多台计算机，方便学生进行操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重复命令画图编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢画画吗？如果能让电脑帮我们画画，你们觉得怎么样？”

展示一些用重复命令画出的图形，让学生初步感受编程画图的魅力。

简短介绍本节课将要学习的重复命令画图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch的基本操作和重复命令的概念。

过程：

讲解Scratch软件的基本界面和操作方法。

详细介绍重复命令的定义和作用，使用PPT中的示意图帮助学生理解。

3.重复命令画图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复命令在画图中的应用。

过程：

选择几个典型的重复命令画图案例进行分析。

详细介绍每个案例的操作步骤和绘图效果，让学生全面了解重复命令的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例如何应用于实际生活中，比如设计动画或游戏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个用重复命令画图的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的操作难点、可能的改进方法以及如何创新设计图形。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复命令画图的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的难点、改进方法和创新设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重复命令在编程画图中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Scratch的基本操作、重复命令的概念和案例分析。

强调重复命令在编程画图中的价值和作用，鼓励学生利用所学知识创作自己的图形作品。

布置课后作业：让学生利用重复命令创作一个简单的图形，并在下节课分享展示。

7.课后拓展（不计入时间）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，发展创新能力。

过程：

鼓励学生在课后尝试使用Scratch编程软件，探索更多绘图命令和功能。

引导学生参加校园编程比赛或创作活动，将所学知识应用于实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）Scratch编程社区：Scratch官网提供了一个丰富的编程社区，学生可以在其中找到各种Scratch编程教程、案例和创意作品，以及与其他编程爱好者的互动交流。

（2）编程游戏：推荐学生尝试一些编程游戏，如CodeCombat、Lightbot等，这些游戏以趣味性方式让学生在游戏中学习编程逻辑和技巧。

（3）在线编程平台：如Code.org、KhanAcademy等，