人教版pep五上《unit 2 My favourite season》说课稿.docxVIP

人教版pep五上《unit2Myfavouriteseason》说课稿

一.教材分析

《人教版PEP五年级上册》的Unit2“Myfavouriteseason”主要围绕季节展开，让学生通过学习，能够掌握关于季节的词汇和句型，并能够用英语简单描述自己最喜欢的季节以及原因。教材内容丰富，插图生动，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的词汇和句型有一定的接受能力。但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学活动和教学手段，来保持他们的学习兴趣。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于季节的词汇，如spring,summer,autumn,winter，以及句型“What’syourfavouriteseason?Becauseit’s…”。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

情感目标：培养学生热爱生活，珍惜四季变化的情感。

四.说教学重难点

重点：词汇spring,summer,autumn,winter和句型“What’syourfavouriteseason?Becauseit’s…”的学习和运用。

难点：能够用英语描述自己最喜欢的季节以及原因。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法，任务型教学法，合作学习法等。

教学手段：使用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过歌曲“OldMacDonaldhadafarm”引导学生进入农场主题，激发学生对季节的兴趣。

呈现（10分钟）：展示四季的图片，引导学生用中文描述四季的特点，然后引入英文词汇和句型。

操练（10分钟）：通过小组活动，让学生两人一组，用英语讨论自己最喜欢的季节，并说明原因。

巩固（10分钟）：学生分角色扮演对话，一人问“What’syourfavouriteseason?”，另一人回答“Myfavouriteseasonisspring/summer/autumn/winter.Becauseit’s…”，加强学生对句型的掌握。

拓展（10分钟）：让学生用英语编写一段关于四季变化的短文，提高学生的写作能力。

总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计包括四季的词汇spring,summer,autumn,winter和句型“What’syourfavouriteseason?Becauseit’s…”，通过板书，帮助学生巩固所学知识。

八.说教学评价

通过课堂表现、小组活动、角色扮演、写作练习等多种方式进行评价，关注学生的语言能力、学习态度和合作精神。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容和教学手段，激发学生的学习积极性。

知识点儿整理：

季节词汇：本节课主要学习了关于季节的词汇，包括spring,summer,autumn,winter。这些词汇是描述季节变化的基础词汇，学生需要掌握并能够正确运用。

句型结构：“What’syourfavouriteseason?Becauseit’s…”是本节课的重点句型。学生需要学会用这个句型来询问和表达自己最喜欢的季节以及原因。这个句型可以帮助学生更好地描述和交流对季节的喜好。

描述季节特点：学生需要能够用英语描述不同季节的特点。例如，春天可以描述为“It’swarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesbecomegreen.”，夏天可以描述为“It’shotandhumid.Wecanswimandplaysports.”，秋天可以描述为“It’scoolanddry.Theleavesturnyellowandfall.”，冬天可以描述为“It’scoldandsnowy.WecanplayinthesnowandcelebratetheNewYear.”。

季节活动：学生需要能够用英语描述与季节相关的活动。例如，春天可以提到“plantingtrees,bloomingflowers,andhavingpicnics.”，夏天可以提到“swimming,playingsports,andhavingbarbecues.”，秋天可以提到“pickingapples,rakingleaves,andhavingharves