四年级英语下册 Unit 6 How many Part B第二课时说课稿2 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit6HowmanyPartB第二课时说课稿2人教PEP

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课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit6Howmany?PartB第二课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Unit6Howmany?PartB的内容，通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握询问数量及回答的句型，并能在实际情景中运用所学知识。我们将通过听、说、读、写的多种形式，让学生在愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流的能力，能够在实际情境中询问和回答数量问题。

2.文化意识：通过本课的学习，让学生了解和尊重中西方在表达数量时的文化差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，能够在不同场景中灵活运用所学知识解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在英语学习中的自信心和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用Howmany...?及其回答Yes,.../No,...进行数量询问和回答。

②能够在图片或实际物品的帮助下，正确使用本单元所学的生词和短语，如elephant,tiger,plane等。

2.教学难点

①正确区分和使用Howmany...?和Howmuch...?两种询问数量的句型。

②在实际交流中，正确运用本课所学的句型和词汇，注意语法结构和时态的准确性。

③在没有视觉辅助的情况下，能够准确描述和询问数量，培养学生的语言输出能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情境教学法和交际法，让学生在真实的语言环境中学习。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，模拟商店购物场景，让学生实际运用Howmany...?句型；同时，通过小组讨论，让学生共同完成数量猜谜游戏，提高学生的互动和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生动的图片和情景，增强学生的学习兴趣，同时使用音频资料辅助听力训练，提高学生的听说能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段动物园的视频，让学生观察并说出视频中看到了哪些动物。

-提问学生：你们能数一数每种动物有多少只吗？引导学生用中文回答。

-转换到英语环境，引导学生用Howmany...?句型来询问动物的数量。

-目的：激发学生学习兴趣，引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示本课的生词和短语，如elephant,tiger,plane等，并带领学生朗读。

-通过PPT中的图片，展示不同数量的物品，引导学生用Howmany...?句型提问。

-示范对话，教师扮演买家，学生扮演卖家，使用Howmany...?及其回答进行交流。

-目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组选择一张图片，用Howmany...?句型进行问答。

-小组内轮流提问和回答，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-选出几组进行全班分享，增强学生的自信心。

-目的：通过实际操作巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题，如：Howmanyapplesarethereinthepicture?，让学生回答。

-学生之间进行问答练习，教师观察并指导。

-设计一个猜谜游戏，学生根据教师的描述猜测物品数量，增加趣味性。

-目的：促进师生互动，提高学生的口语表达能力。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个小型角色扮演活动，学生分成买家和卖家，使用本课所学句型和词汇进行模拟购物。

-学生自主选择物品和数量，进行真实的语言交流。

-教师观察学生的表现，给予即时的反馈和建议。

-目的：培养学生的创新思维和实际应用能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调Howmany...?句型的用法。

-布置作业：写一篇小作文，描述自己在商店购物的经历，使用Howmany...?句型。

-目的：巩固本节课的学习内容，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用Howmany...?句型进行数量询问，并能够用Yes,.../No,...进行回答。在实际的语言环境中，学生能够自信地使用这一句型，表明他们已经掌握了本节课的核心知识点。

2.学生正确区分了Howmany...?和Howmuch...?两种询问数量的