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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

五年级音乐上册《北京喜讯到边寨》说课教案

第一篇：五年级音乐上册《北京喜讯到边寨》说课教案

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《北京喜讯到边寨》说课稿

尊敬的各位领导、评委、老师们：

你们好！我今天说课的课题是《北京喜讯到边寨》首先：说教材：

《北京喜讯到边寨》是人教版小学音乐五年级上册第一单元“西

部风情”中的教学内容，这首管弦乐合奏是本章的欣赏曲目，展现的

是一幅北京喜讯传到边寨后，人们从四面八方聚集到一起，载歌载舞

的欢乐、热闹场景。

说理念：欣赏优秀的管弦乐合奏是音乐教学中的一个重要组成部

分，根据《大纲》要求，通过欣赏民族管弦乐合奏，加深同学们对祖

国的热爱，扩大音乐视野。

说教学目标：1.知识目标：初步感受管弦乐合奏的表现特点，能

够分辨乐曲的不同乐段；2.能力目标：能够感受乐曲各乐段的情绪，

并初步了解苗族、彝族的音乐特点；3.情感目标：通过欣赏管弦乐合

奏《北京喜讯到边寨》，启发学生体会人们听闻喜讯之后载歌载舞、

热闹欢腾的心情。

说教学重点：通过听赏，感受乐曲中苗族、彝族音乐的风格特点。

说教学难点：分辨乐曲的音乐结构。

说教法：情景教学法；讲解法；欣赏法；启发式教学；分析对比

法说学法：感知、理解、想象；听辨；综合

说教学过程：为取得更好的教学效果，我将本节课设计为四个环

节。

1.为乐曲命名播放音乐《北京喜讯到边寨》让学生听赏音乐，感

受音乐的情绪，以及展现的场景，并为乐曲命名，这样不仅使学生感

受到乐曲欢快、热烈的情绪，也激发了学生的创作热情，提高了学生

对音乐的想象力。

板书课题，并播放多媒体课件《北京喜讯到边寨》学生再次听赏，

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

听赏之后，我对乐曲创作的背景进行介绍：乐曲是由郑路、马洪业于

之后乐曲创作的背景进行介绍1976年12月作曲的一首管弦乐曲，

“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，拨

乱反正。作曲家用苗族、彝族“喜讯”从北京传到西南边寨，各组人

民载歌载舞、音乐的风格表现了万众欢腾的情景。乐曲具有浓郁的民

族风格和欢快、热烈的情绪，深受人民喜爱，已经成为音乐会上经常

上演的曲目之一。

通过对乐曲背景的了解，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学

生对音乐的好奇心和探究愿望。

2.分辨乐曲的音乐特点

本阶段的主要目标是让学生能够分辨苗族、彝族的音乐特点。首

先，我播放音乐，引导学生仔细听辨音乐，在听辨的过程中找出各自

不同的风格（重点听辨第三和第四主题）

听辨之后，在我的启发下，学生很快找到乐曲多以135三个音为

主，在第四主题中有一个降3的音，我告诉学生：这是苗族音乐的典

型特点。再次听赏的时候，我要求学生在听到降3的时候举起右手，

这样，便能很快分辨出音乐的风格特点。从而也达到了学生自主，合

作，探究学习的效果，营造和谐的学习氛围。

3.分辨乐曲的结构这是本节的难点所在，因此，我把本环节分为

三个小点来进行逐段欣赏、分辨。

A.引子与第一部分课程大纲要求，欣赏歌曲教学要具有鲜明的形

象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感。因此，

这部分，我鼓励学生在听赏的同时