四年级信息技术上册 第三课《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》说课稿 川教版.docxVIP

四年级信息技术上册第三课《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》说课稿川教版

授课内容

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设计意图

本节课旨在让学生掌握川教版四年级信息技术上册第三课《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》，通过学习，使学生能够熟练使用“画图”软件中的“颜料盒”及各种工具，培养学生的创新意识和动手操作能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系实际，注重实践操作，使学生能够在实践中掌握知识，提高信息技术素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和处理信息的能力，通过探索“画图”软件中的“颜料盒”及工具，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思考和解决问题的能力，在运用“画图”工具进行创作时，学会分析问题、设计解决方案。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵循道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.技术应用：培养学生掌握信息技术的基本技能，通过实际操作，熟练运用“画图”软件中的“颜料盒”及工具进行创作。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握“画图”软件的基本操作界面，包括工具栏、颜料盒等组成部分。

②学会使用“颜料盒”选择颜色，以及使用各种绘画工具进行基本图形的绘制。

③理解并运用“颜料盒”中的填充工具对图形进行颜色填充。

④学习保存和打开画图作品的方法。

2.教学难点

①熟练切换并灵活运用“画图”软件中的不同工具，如画笔、橡皮、填充等。

②掌握使用“颜料盒”中的吸管工具，学会从已有作品中提取颜色。

③在绘画过程中，正确调整画笔的大小和形状，以达到预期的绘制效果。

④解决在绘画过程中出现的各种技术问题，如颜色搭配、图形布局等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了川教版四年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备教学相关的PPT演示文稿，以及“画图”软件操作的教学视频。

3.实验器材：计算机设备，确保每台计算机都安装有“画图”软件，且运行正常。

4.教室布置：将学生按小组划分，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括“画图”软件的基本操作指南和颜料盒功能介绍。

设计预习问题：设计问题如“颜料盒中有哪些颜色选择方式？”和“如何使用填充工具？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解“画图”软件的操作。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在资料中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的“画图”作品，激发学生对学习“画图”软件的兴趣。

讲解知识点：详细讲解“颜料盒”的使用方法，包括颜色选择和填充工具的操作。

组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生在规定时间内使用“颜料盒”完成指定任务。

解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识进行创作。

参与课堂活动：学生分组进行“画图”操作，实践所学工具的使用。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解“颜料盒”的操作步骤和注意事项。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握工具的使用技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制简单图形的作业，要求使用“颜料盒”中的不同工具和颜色。

提供拓展资源：提供“画图”软件的高级技巧学习链接，供有兴趣的学生自学。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的操作技巧和创意进行评价。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成作业任务，尝试不同的颜色搭配和图形设计。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习“画图”软件的更多功能。

反思总结：学生反思自己的作业完成情况，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索“画图”软件的其他功能。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的操作技能和创作能力。

本节课的重难点在于“颜料盒”及工具的熟练运用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握并应用这些技能。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.掌握了“画图”软件的基本操作界面，能够熟练地找到并使用“颜料盒”及其他绘画工具。

2.学生能够独立地使用“颜料盒”选择颜色，并运用