四年级语文上册 第一单元 3 现代诗二首说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第一单元3现代诗二首说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过学习新人教版四年级语文上册第一单元的《现代诗二首》，培养学生的文学素养和审美情趣，提高他们的诗歌鉴赏能力和创作能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将引导学生理解现代诗的特点，感受诗中的情感，同时锻炼学生的朗读、理解和表达能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读现代诗，提升学生的审美鉴赏与创造能力。学生将学习如何通过朗读、分析和创作，理解诗歌中的意象和情感，发展个人的语言表达和文学创作技巧，同时增强文化理解和传承的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解现代诗的意象和情感表达，掌握诗歌的朗读技巧。

难点：把握现代诗的语言特点和创作方法，进行简单的诗歌创作。

解决办法：

1.通过多媒体展示诗歌创作的背景，帮助学生建立对现代诗的初步认识。

2.引导学生细致观察诗歌中的意象，通过讨论、分享的方式，深入理解诗歌的情感内涵。

3.采用示范朗读、分组朗读等形式，让学生感受诗歌的节奏和韵律，提高朗读技巧。

4.以小组合作的方式，让学生尝试创作简短的现代诗，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生突破创作难点。

5.在课堂小结时，回顾本节课学习的重点，巩固学生的知识点掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解现代诗的基本概念和背景知识，为学生提供必要的信息。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进思维碰撞。

3.实践法，鼓励学生进行诗歌创作实践，通过实际操作提升创作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示诗歌内容和背景，增强视觉效果。

2.教学软件，利用诗歌分析软件帮助学生更好地理解诗歌的结构和语言。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找相关诗歌，拓展学习视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《现代诗二首》的预习资料，包括诗歌文本和相关背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诗歌的意象和情感，设计问题如“你从诗中感受到了什么情感？”“诗中的哪些意象给你留下了深刻印象？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读诗歌，初步感受诗歌的情感和意象。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示诗歌创作的背景故事，激发学生对现代诗的兴趣。

讲解知识点：详细讲解现代诗的特点，如自由诗体、意象的使用等，并结合诗歌实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计诗歌朗读和小组讨论活动，让学生在实践中感受现代诗的魅力。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与诗歌朗读和小组讨论，分享自己的感受和理解。

提问与讨论：学生针对诗歌中的难点和自己的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解现代诗的基本知识，帮助学生建立理论基础。

实践活动法：通过诗歌朗读和讨论，让学生在实践中提升理解和表达能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生掌握现代诗的阅读和欣赏方法，提升审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一首现代诗的作业，要求学生运用本节课学习的技巧。

提供拓展资源：提供现代诗歌精选集，鼓励学生阅读更多现代诗作品。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，创作一首现代诗，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，阅读更多现代诗，拓宽视野。

反思总结：学生对自己的诗歌创作过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成诗歌创作，提升创作能力。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

作用与目的：通过创作实践，巩固学习内容，提升学生的文学素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）诗歌文本：《现代诗二首》作为教学内容，可以拓展到其他现代诗人的作品，如徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》等，这些诗歌都是现代诗的经典之作，可以帮助学生更深入地理解现代诗的特点。

（2）诗人介绍：介绍现代诗人的生平和创作背景，如郭沫若、