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山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》说课稿（新版）新人教版

教材分析

《山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》说课稿（新版）新人教版》

本节课选自新人教版九年级化学上册第五章第三节《利用化学方程式的简单计算》，本节课旨在让学生掌握化学方程式的计算方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解化学方程式中物质的量的关系，并能够运用这些关系进行简单的计算。教学内容与实际生活紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能够从宏观的角度认识化学反应中的物质变化，同时理解微观层面的原子和分子运动。

2.变换观念与平衡思想：学会通过化学方程式理解化学反应中物质变换和能量变化的基本规律。

3.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究化学反应的定量关系，激发学生的创新思维。

4.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，认识到化学知识在生活中的应用，增强环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握化学方程式的书写规则。

2.理解化学方程式中的质量守恒定律。

3.学会利用化学方程式进行物质的量的计算。

难点：

1.化学方程式中物质的量关系的理解与应用。

2.计算过程中的单位换算和精度的把握。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生逐步掌握化学方程式的书写规则，并强调质量守恒定律的重要性。

2.利用实验和模型，帮助学生直观理解化学方程式中物质的量关系。

3.通过分步骤的例题讲解，让学生逐步熟悉计算过程，并强调单位换算的准确性。

4.设计针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学，并逐步提高计算的精度和速度。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、多媒体教学软件、化学实验器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教育平台。

3.信息化资源：电子版教材、化学方程式计算软件、教学视频。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、练习题巩固。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：通过展示生活中常见的化学反应（如燃烧、中和反应等）的图片或视频，引发学生对化学反应的兴趣。

2.提出问题：询问学生这些反应中有哪些物质参与，物质之间量的关系是怎样的，引导学生思考化学反应中的定量关系。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解化学方程式的概念：通过板书和多媒体展示，解释化学方程式的书写规则和质量守恒定律。

2.演示化学方程式计算：以具体反应为例，如H2+O2=H2O，展示如何根据化学方程式进行物质的量的计算。

3.互动环节：邀请学生上台参与计算过程，讲解计算步骤，并解答学生提出的问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，发放练习题，要求学生运用化学方程式进行计算。

2.讨论交流：鼓励学生相互讨论，共同解决问题，教师在旁指导，及时解答疑惑。

3.练习反馈：选取几组学生的答案进行展示和点评，强调计算过程中的注意事项。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生化学方程式的书写规则。

2.询问学生如何利用化学方程式进行物质的量计算。

3.让学生举例说明化学方程式在实际生活中的应用。

五、创新环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏或竞赛，如“化学方程式接龙”，让学生在游戏中巩固化学方程式的知识。

2.鼓励学生提出新的问题或想法，教师给予积极反馈和指导。

六、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调化学方程式在化学计算中的重要性。

2.布置作业：要求学生回家后完成一定数量的化学方程式计算题目，加深对知识点的理解和应用。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握化学方程式的书写和计算方法，同时培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：收集有关化学反应实验的视频资料，如中和反应、氧化还原反应等，帮助学生直观理解化学反应的过程。

-化学方程式计算软件：推荐使用化学方程式计算软件，如ChemicalEquationsBalancer，帮助学生更快地掌握化学方程式的平衡和计算。

-在线化学教育资源：利用在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供额外的化学方程式学习资源和练习题。

-化学相关的科普书籍：推荐学生阅读《化学与生活》、《化学的奇迹》等科普书籍，拓展