中小学部编统编二下语文24 当世界年纪还小的时候-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

24．当世界年纪还小的时候（第二课时）

教科书

书名：义务教育教科书《语文》二年级下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月

教学目标

1.会写“式、由”2个生字。

2.学习课文的第4至9自然段，感受想象的奇妙，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。?

教学内容

教学重点：

学习课文的第4至9自然段，感受想象的奇妙，读好自己喜欢的部分。

教学难点：

能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。?

教学过程

一、旧知回顾，复习导入

1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。

2.复习文意：上节课我们学习了课文1至3自然段，你还记得主要学习了什么吗？

预设：我们了解了当世界年纪很小的时候，太阳学会了发光、上山下山，月亮学会了不断变化，感受到了作者想象的奇妙。

3.朗读课文第2、3自然段：作者对于太阳、月亮的想象,你最喜欢哪部分？自己读一读。

4.导入新知：这节课，我们继续走进课文，看一看水是怎么学习流动的，课文后面又介绍了什么有趣的事。

二、细读品味，感悟趣味

1.学习课文第4自然段

（1）请同学们认真读一读第4自然段，想一想水是怎样学会流动的。

预设：水很快学会了流动，一直往低处流。

（2）联系生活，学习“式”字。

（3）引导学生体会省略号。想一想，小水流就这样一直往低处流，它会流到哪里去？

预设：水流到了稻田里，让庄稼喝饱了水；水流到了果园里，帮果树补充水分；水流到了村庄里，给人们提供了生活用水。

（4）水做了这么多的好事情，心里一定非常快乐，让我们把自己想象成水，用朗读让水流得越来越远，做更多的好事。

2.学习课文第5自然段

（1）总结太阳、月亮、水最容易做的事情。

（2）引申大自然中的现象。

3.学习课文第6、7自然段

（1）联系生活，理解“秩序。

想一想，生活当中怎样才是又秩序的呢？

预设1：我们要按时上下学，我们在做操的时候，队伍要排列整齐。

预设2：过马路的时候，要走斑马线；上下楼梯的时候，要靠右行。

教师小结：对啊，这些都是，所以秩序就是按照一定的顺序，不混乱，就像雨从云里落下，滴进泥土里。人张开眼睛就可以看到一切有多美好，只要世间万物都做好自己的事，整个世界就会非常得和谐、美好啦。

（2）大自然中还有哪些秩序呢？借助图片，试着模仿课文第2到第4自然段的任意一段说一说。

三、发挥想象，续编故事

1.学习第8、9自然段

（1）理解两个“很多”，体会故事没有结局，却有很多开头。

（2）以“很久很久以前，当世界年纪还小的时候……”为开头，想一想：世界上还有哪些事物？它们都学习了什么？仿照描写太阳、月亮、水学习的段落，续编这个故事。

四、指导写字

过渡：课文就上到这儿，接下来让我们来看看今天要学写的生字。写字之前老师要再提醒大家身坐正，脚放平，注意写字姿势哦。

点拨：

（1）第一个是”式”，请小朋友们伸出手指一起先和老师来竖空。这个字要注意不要在斜钩上多写一笔撇。

（2）第二个字是“由”，我们一起来写一写，写这个字的时候要注意第四笔竖要写在竖中线上，别向下伸出。

五、课外延伸

教师小结：今天我们学习的课文语言优美，告诉了我们大自然中万物的成长过程，作者是德国的于尔克·舒比格。这篇课文是同名故事集中的一篇，作者笔下的世界是那么美好、简单。花花草草都有了生命，风云雷电都有着情意。希望大家能去读一读这本故事集。

好了，今天我们就学到这儿了，小朋友们再见！

六、布置作业，拓宽视野

1.推荐阅读整本书《当世界年纪还小的时候》

2.把这个故事和自己编的故事美美地讲给爸爸妈妈听。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。