第6单元 15八角楼上（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第6单元15八角楼上（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第6单元15八角楼上》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级语文上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《八角楼上》，通过讲述毛主席在八角楼上工作时的情景，让学生感受伟人的工作精神和为国家付出的辛勤努力，同时培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。本节课内容与统编版二年级语文上册教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解课文，提高语文素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：一是语言建构与运用，通过阅读《八角楼上》，使学生能够理解并运用课文中的关键词句，提高学生的语言表达能力；二是思维发展与提升，引导学生通过课文内容，感受毛主席的工作精神和态度，培养学生的逻辑思维和批判性思维；三是文化传承与理解，通过学习课文，让学生了解国家领袖的辛勤工作，激发学生热爱祖国、尊重劳动的情感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一段时间的语文课程，掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的句子和故事情节。此外，学生对《八角楼上》之前的课文内容有一定的了解，对革命领袖的形象和故事有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对具有故事性的课文内容通常表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。在学习风格上，二年级的学生更倾向于通过互动和体验来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的深层次含义时遇到困难，如对毛主席在八角楼上工作的重要性和象征意义理解不够深入。此外，部分学生可能在识字、书写和表达方面存在一定的困难，需要教师在课堂上给予个别指导和支持。对于抽象概念的理解，如“为国家付出”的具体体现，学生可能需要通过具体事例来帮助理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景和内容，帮助学生理解课文的主旨和细节。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，激发学生的思考和表达。

3.情景教学法：通过模拟八角楼上的场景，让学生身临其境地感受课文内容，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和关键信息，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文内容的掌握。

3.实物展示：展示与课文相关的实物或模型，如八角楼的模型，让学生直观感受课文所描述的环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《八角楼上》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道八角楼是什么地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于八角楼的历史背景图片，让学生初步感受八角楼的重要性。

-简短介绍八角楼的历史和毛主席在八角楼上工作的故事，为接下来的学习打下基础。

2.《八角楼上》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《八角楼上》的基本内容、故事背景和人物形象。

过程：

-讲解《八角楼上》的故事梗概，包括毛主席的工作情景和当时的历史背景。

-详细介绍课文中的关键词句，如“灯光照亮了主席的工作”，“主席深夜工作的身影”等，帮助学生理解课文内容。

-通过板书或PPT展示课文的生字词，引导学生正确认读和书写。

3.《八角楼上》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的主旨和情感表达。

过程：

-选择课文中的关键段落进行深入分析，如毛主席深夜工作的场景。

-详细介绍每个段落的背景、情感和意义，让学生全面了解课文所传达的精神。

-引导学生思考课文中的情感表达对自身生活的启示，如何学习毛主席的勤奋精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文深层次理解的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个人物或场景进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或场景的性格特点、情感表达及其在课文中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对人物或场景的分析和理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的