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校园防欺凌工作考核制度

校园防欺凌工作考核制度旨在建立健全校园防欺凌工作机制，强化学校管理责任，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定。本制度通过对学校防欺凌工作的全面考核，督促学校落实防欺凌措施，提高防欺凌工作水平，为学生提供一个安全、健康的成长环境。

二、主要内容（分项列出）

1.小校园防欺凌工作考核制度主要内容

1.1考核原则

1.2考核内容

1.3考核方式

1.4考核结果运用

2.编号或项目符号

1.考核原则

?坚持依法治校，保障学生合法权益

?坚持预防为主，综合治理

?坚持公平公正，客观评价

?坚持动态管理，持续改进

2.考核内容

?防欺凌宣传教育

?防欺凌制度建设

?防欺凌工作措施

?防欺凌事件处理

?防欺凌工作成效

3.考核方式

?定期检查

?随机抽查

?问卷调查

?学生访谈

?家长座谈会

4.考核结果运用

?评定学校防欺凌工作等级

?作为学校综合评价的重要依据

?对考核不合格的学校进行约谈、通报批评

?对考核优秀的学校给予表彰、奖励

3.详细解释

1.考核原则

考核原则是指导考核工作的基本准则，包括依法治校、预防为主、公平公正、动态管理等。依法治校是指考核工作要遵循国家法律法规和学校规章制度；预防为主是指考核工作要以预防欺凌事件发生为重点；公平公正是指考核工作要客观、公正、公平；动态管理是指考核工作要持续改进，不断提高。

2.考核内容

考核内容主要包括防欺凌宣传教育、防欺凌制度建设、防欺凌工作措施、防欺凌事件处理和防欺凌工作成效。宣传教育要涵盖学生、教师、家长等多个层面，提高防欺凌意识；制度建设要建立健全防欺凌工作制度，明确责任分工；工作措施要具体、可操作，确保防欺凌工作落到实处；事件处理要及时、妥善，保护受害学生权益；工作成效要关注欺凌事件发生率、学生满意度等指标。

3.考核方式

考核方式包括定期检查、随机抽查、问卷调查、学生访谈和家长座谈会。定期检查是指按学期或学年对学校防欺凌工作进行定期检查；随机抽查是指对学校防欺凌工作进行随机抽查，了解工作情况；问卷调查是指通过问卷调查了解学生、家长对防欺凌工作的满意度；学生访谈是指与学生进行访谈，了解他们对防欺凌工作的意见和建议；家长座谈会是指与家长进行座谈会，了解家长对防欺凌工作的意见和建议。

4.考核结果运用

考核结果运用包括评定学校防欺凌工作等级、作为学校综合评价的重要依据、对考核不合格的学校进行约谈、通报批评和对考核优秀的学校给予表彰、奖励。评定学校防欺凌工作等级是对学校防欺凌工作进行全面评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；作为学校综合评价的重要依据是将防欺凌工作纳入学校综合评价体系，提高学校防欺凌工作重视程度；对考核不合格的学校进行约谈、通报批评是督促学校改进工作；对考核优秀的学校给予表彰、奖励是鼓励学校继续做好防欺凌工作。

三、摘要或结论

校园防欺凌工作考核制度是加强校园防欺凌工作的重要手段，通过考核原则、考核内容、考核方式和考核结果运用的规范，推动学校落实防欺凌措施，提高防欺凌工作水平，为学生提供一个安全、健康的成长环境。

四、问题与反思

①如何提高学生对防欺凌工作的认知和参与度？

②如何建立健全防欺凌工作长效机制？

③如何加强家校合作，共同防范和解决校园欺凌问题？

[1]中华人民共和国教育部.(2016).关于加强中小学欺凌综合治理的通知.

[2]张华.(2018).校园欺凌问题研究.教育研究,(2),4550.

[3]李明.(2019).校园防欺凌工作考核制度探讨.教育教学论坛,(5),98100.