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第1章三维设计基础1.2三维设计的相关技术-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第1章三维设计基础1.2节“三维设计的相关技术”。本节课将重点介绍三维设计的基本概念、相关软件工具及其功能、三维设计的基本流程和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过平面设计的基础知识，对设计软件有一定的了解。本节课将引导学生从二维设计转向三维设计，让学生了解三维设计的相关技术，为后续学习三维建模、动画制作等知识打下基础。同时，通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。学生将学会运用三维设计软件进行创意设计，提升对信息技术工具的熟练度和应用能力。同时，通过解决实际问题，激发学生的创新意识，培养其解决问题的能力和团队合作精神，使学生在掌握三维设计技术的同时，能够将其应用于实际生活和学习中，增强信息技术的实际运用能力。

三、学情分析

本节课的对象是高中学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，熟悉基本的计算机操作，对设计软件有初步的认识。在知识方面，学生掌握了平面设计的基本概念，能够使用一些设计软件进行简单的操作。在能力方面，学生的逻辑思维能力和空间想象能力正在发展，但三维设计对他们来说是一个全新的领域，需要引导和启发。

在素质方面，学生具有一定的创新意识和探索精神，但可能缺乏将创意转化为实际作品的能力。行为习惯方面，学生可能习惯于传统的学习方式，对于自主探索和动手实践的学习方式可能不够适应。

这些学情对课程学习的影响在于，学生需要时间来适应三维设计的思维方式，同时也需要一个逐步引导的过程来熟悉三维设计软件的操作。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，以帮助他们更好地理解和掌握三维设计的相关技术。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《信息技术人工-三维设计与创意》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备三维设计的相关软件教程、案例图片和设计图表，以及三维设计过程的教学视频，以便于直观展示设计流程和技巧。

3.实验器材：为每组学生准备计算机设备、三维设计软件安装包，确保软件安装正确且运行稳定。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的设计工具和参考资料，以便于学生分组讨论和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍三维设计的基本概念，包括三维设计的定义、应用领域以及三维设计软件的基本功能。接着，通过多媒体资源展示三维设计软件的操作界面，让学生对软件有初步的认识。然后，详细讲解三维设计的基本流程，包括建模、材质贴图、灯光渲染等步骤，并配以实际案例进行演示。最后，介绍几种常用的三维设计软件，如Blender、3dsMax、Maya等，以及它们的特点和适用场景。

在讲授过程中，引导学生思考如何将二维设计思维转化为三维设计思维，以及三维设计在实际应用中的优势。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习材料，要求学生使用课堂上讲解的三维设计软件，完成一个简单的三维建模任务。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。通过实际操作，让学生巩固所学知识，提高三维设计软件的操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调三维设计的基本流程和技巧。邀请学生分享在练习过程中遇到的挑战和收获，以及他们对三维设计的认识和看法。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个简单的三维场景，并在下节课上展示。同时，鼓励学生探索更多的三维设计资源，如在线教程、设计社区等，以拓宽自己的知识视野。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-三维设计前沿技术：介绍三维打印、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等与三维设计相结合的前沿技术，让学生了解三维设计的最新发展动态。

-三维设计软件进阶功能：讲解高级建模技巧、复杂材质制作、动画制作等三维设计软件的高级功能，帮助学生提升设计能力。

-三维设计案例解析：提供经典的三维设计案例，包括建筑设计、产品设计、游戏设计等领域的实例，分析设计思路和制作流程。

-三维设计行业标准与规范：介绍三维设计的相关行业标准，如设计规范、文件格式、数据交换等，帮助学生了解行业要求。

2.拓展建议

-鼓励学生参加三维设计相关的竞赛和展览，以提升自己的设计实践能力和审美水平。

-建议学生关注三维设计领域的专业书籍和杂志，如《三维设计与应用》、《数字艺术》等，以获取更多的设计