第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第23课和平发展合作共赢的历史潮流说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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设计意图

本节课旨在让学生理解和平、发展、合作、共赢是当今世界历史发展的主流趋势，培养学生对国际形势的客观认识，提高他们的历史思维能力和国际视野。通过分析我国与其他国家在政治、经济、文化等领域的合作，让学生认识到我国积极参与国际合作，推动构建人类命运共同体的重要性。同时，结合当前国际形势，引导学生关注世界和平与发展问题，为我国的发展贡献智慧和力量。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析和平发展合作共赢的历史潮流，提高学生运用史料进行实证研究的能力。

2.增强学生的时空观念，让学生能够站在全球视角审视国际关系演变，理解不同历史时期国际合作的特点和规律。

3.培养学生的历史价值观，引导学生树立和平、发展、合作、共赢的国际观念，为推动构建人类命运共同体贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和平发展合作共赢的历史潮流的形成及其对国际关系的影响。

2.掌握我国在国际事务中的作用和地位，以及我国推动国际合作的具体实践。

难点：

1.分析和概括不同历史时期国际合作的特征及其背后的动因。

2.理解和评价国际合作中的共赢理念及其在现实世界中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析，如我国与其他国家的合作项目，让学生具体了解合作共赢的实际效果。

2.利用历史文献和现代国际关系资料，引导学生对比分析不同时期国际合作的特点。

3.通过小组讨论和课堂辩论，激发学生思考，加深对国际合作中共赢理念的理解。

4.结合当前国际形势，让学生关注现实中的国际合作问题，提高其分析问题和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解和平发展合作共赢的历史背景和我国的相关政策。

2.讨论法，组织学生就国际合作案例进行分组讨论，促进思维碰撞。

3.案例分析法，通过具体国家的合作实例，分析合作共赢的实际成果。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示关键信息和历史数据，增强视觉效果。

2.教学软件，利用在线资源库和互动平台，提供丰富的教学资源。

3.网络资源，引导学生利用互联网查阅相关资料，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于和平发展合作共赢的短视频或新闻报道导入，引发学生对主题的兴趣，并提出问题：“你们认为和平、发展、合作、共赢对当今世界有什么重要意义？”让学生思考并简要分享自己的看法，以此引出本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示本课的教学目标和核心素养目标，让学生明确学习要求。接着，系统讲解和平发展合作共赢的历史背景，包括国际政治经济的演变、我国外交政策的调整等。然后，结合具体案例，如“一带一路”倡议、上合组织等，深入分析我国在国际合作中的角色和贡献。最后，通过讨论和问答，引导学生理解合作共赢的理念，并探讨其在现实世界中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课堂内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括：“举例说明我国如何推动国际合作共赢？”“和平发展合作共赢的历史潮流对我国的启示是什么？”等。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调和平发展合作共赢的重要性，以及学生在课堂上的表现和收获。同时，指出本节课的学习与学生的实际生活和国家发展的关联，激发学生的社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

布置一道思考题作为课后作业：“结合本节课的内容，谈谈你对和平发展合作共赢的理解，以及如何在自己的生活中践行这一理念。”要求学生结合课堂所学，深入思考并撰写一篇短文。同时，提醒学生关注相关新闻和资料，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解和平发展合作共赢的历史潮流，掌握我国在国际合作中的地位和作用。通过本节课的学习，学生能够列举出几个典型的国际合作案例，并分析其合作共赢的特点。

2.能力提升方面：学生通过课堂讨论和练习，提高了历史思维能力和分析问题的能力。他们能够结合所学知识，对国际合作中的问题进行深入思考，并提出自己的见解。

3.观念转变方面：学生能够认识到和平发展合作共赢的重要性，树立正确的国际合作观念。他们意识到国际合作不仅有利于国家的发展，也有助于世界的和平与繁荣。

4.情感态度方面：学生对我国在国际事务中的作用和地位感到自豪，增强了民族自信心和自豪感。同时，他们也能够关注世界和平与发展问题，为推动构建人类命运共同体贡献自己的力量。

5.实践应用方面：学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在日常生活中关注国