《生理学》课件——学习与记忆.pptxVIP

神经调节《生理学》

学习与记忆的定义指人和动物从外界环境获取新信息的过程。学习(learning)指大脑将获取的信息进行编码、储存及提取的过程。记忆(memory)

学习的基本形式非联合型学习敏感化习惯化联合型学习经典条件反射操作式条件反射

学习的基本形式联合型学习经典条件反射操作式条件反射非条件刺激：食物非条件反射无关刺激：铃声铃声+食物无关刺激→条件刺激铃声→分泌唾液强化

学习的基本形式操作式条件反射在完成特定动作或操作基础上建立条件反射

记忆的基本形式根据信息储存和回忆的方式01陈述性记忆02非陈述性记忆依保持时间长短01短时程记忆02长时程记忆

记忆的基本形式（一）陈述性记忆根据事件记忆或事实记忆。

记忆的基本形式（二）非陈述性记忆与实际操作和实践有关的记忆

记忆的基本形式学习开车听讲解、理解要领陈述性记忆熟练开车非陈述性记忆“熟能生巧”

记忆的基本形式人类记忆的过程

患者：Henry.M.年龄：27岁诊断：双侧颞叶癫痫治疗：手术切除双侧中层颞叶（海马的2/3）术后：癫痫痊愈，语言和智商无明显改变；记忆障碍结论：新记忆的形成是一个独立的脑功能，定位于大脑颞叶学习和记忆的机制（一）学习与记忆的脑功能定位大结皮层联络区：海马及其邻近结构其他脑区：如丘脑，杏仁核等

学习和记忆的机制（二）学习记忆的神经生理学基础突触可塑性(synapticplasticity)突触的形态和功能可发生较持久改变的特性或现象习惯化的机制一突触效能减弱：突触前钙通道逐渐失活，递质释放减少敏感化的机制一突触前易化：通过中间神经元作用使末梢递质释放增多长时程增强：短时高频刺激，突触后电位长时间增强

学习和记忆的机制（三）学习记忆的神经生化机制蛋白质的合成神经递质和生物活性物质

学习和记忆的机制

学习和记忆的机制

学习和记忆的机制TheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine2000卡尔森生于1923年在瑞典哥德堡大学药理学系格林加德生于1925年在美国纽约洛克菲勒大学分子和细胞神经学实验室坎德尔生于1929年在美国纽约哥伦比亚大学神经生物学和行为学中心

学习和记忆的机制习惯化

敏感化学习和记忆的机制

学习和记忆的机制长时程增强

学习和记忆的机制（一）学习与记忆的脑功能定位（二）学习记忆的神经生理学基础（三）学习记忆的神经生化机制蛋白质的合成神经递质和生物活性物质

小结SUMMARY01神经调节、体液调节、自身调节02学习的基本形式：联合型学习（习惯化、敏感化）非联合型学习（经典条件反射操作式条件反射）

小结SUMMARY03记忆的基本形式：陈述性记忆非陈述性记忆04记忆的过程：感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆05学习和记忆的机制：1.学习与记忆的脑功能定位2.学习记忆的神经生理学基础3.学习记忆的神经生化机制

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