Unit 1 My classroom-Part A Lets talk learn（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.doc

课题

PEP3Unit1Myclassroom

教学内容

PartALetstalklearn

课时安排

第2课时

共7课时

教学目标

语言能力

1.能够进一步感知、理解并认读拼写重点词汇：classroom,window,blackboard,light,picture,door

2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’sintheclassroom?Oneblackboard,onecomputer,manydesksandchairs.It’snearthedoor.

3.能够理解talk中的对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。

4.能够在交流新教室的情境中，运用重点句型进行问答。

5.综合运用句型描述自己的教室里的物品。

文化意识

能够大方与同伴交流沟通关于教室的物品。

思维品质

1.通过对新教室图片的观察，获取信息，了解新教室的特点。

2.能够根据个人的经历，对新教室表达自己的喜恶。

学习能力

能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。

教学重难点

重点：掌握运用所学词汇来形容描述新教室、掌握询问和回答物品位置的句型。

难点：能在真实情景中运用重点句型，询问并描述物品所在的位置并具体描述自己的教室。

教具学具

PPT

教学步骤

教学过程

设计意图

Step1

Warmingup

（5mins）

Enjoyasongbeforeclass

1）Thesongisabout...

Classroom(板书）

Let’splay

Look,thisisSarahandZhangPeng’sclassroom.Let’splayagame.Pleasereadthesentence.Ifitistrue,sayyes.Ifitiswrong,saynonono.

SarahandZhangPenghaveanewclassroom.

Theclassroomissmall.

ThisisZhangPeng’spicture.(picture进行定音板书）

It’sneartheblackboard.(window进行定音板书）在第一节talk课时已经把picture和window进行了定音，因此这里不需要花太多的时间，简单的巩固后可以着重定音blackboard

在第一节talk课时已经把picture和window进行了定音，因此这里不需要花太多的时间，简单的巩固后可以着重定音blackboard

歌曲热身并引出本节课话题：

Wehaveanewclassroom.

学生通过判断句子来复习上节课的对话内容，并引出需掌握的picture和window.

Step2

Presentationpractice

(20mins)

Lookandsay

T:Nowlet’slookattheclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?

S:Intheclassroom,Icansee______.此处可以与下个环节进行合并，让学生带入Zoom和Zip的情境中展开讨论看到的物品。试着用方位来描述。

此处可以与下个环节进行合并，让学生带入Zoom和Zip的情境中展开讨论看到的物品。试着用方位来描述。

Lookandguess

Look!ZoomandZipcomestotheclassroomtoo.Whataretheytalkingabouttheclassroom?

Listenandtick

Whataretheytalkingabouttheclassroom?

Maybe:picture,blackboard,computer,door,chairs,lights,desks（进行整体的带读感知）

T：Nowletslistenandtickwhataretheytalkingabout？

Letsfind

S：blackboard，computer，desksandchairs，door

T：Howdoyouknow？Canyouunderlinethesentence？

（针对blackboard，computer，door进行板书定音）这里节奏可以放慢一些，多请几个学生来进行读词，确保尽量每一个学