第五章 专题 曲面上的平抛 集体备课说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第五章专题曲面上的平抛集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

授课内容

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教材分析

第五章专题曲面上的平抛集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

本节课选自人教版高中物理必修第二册第五章第五节，主要研究曲面上的平抛运动。教材通过分析曲面上的物体运动，引导学生深入理解平抛运动的基本概念和运动规律，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。本节课内容与实际生活中的物理现象密切相关，有助于学生将理论知识应用于实际问题中。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过分析曲面上的平抛运动，提升学生的科学思维和探究精神。

2.引导学生通过实验和观察，培养其物理现象的直观感知和科学推理能力。

3.强化学生团队协作能力，通过小组讨论和集体备课，提升交流与合作素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握曲面上的平抛运动的基本规律。

2.能够运用物理知识分析曲面上的平抛运动问题。

难点：

1.理解曲面平抛运动中速度和加速度的变化。

2.应用数学工具解决曲面平抛运动问题。

解决办法：

1.利用实验和模拟软件，直观展示曲面上的平抛运动，帮助学生形成清晰的运动轨迹概念。

2.通过案例分析，引导学生逐步分析曲面平抛运动的速度和加速度变化，加强理论联系实际。

3.结合数学知识，如三角函数和微分方程，讲解曲面平抛运动的解题方法，提高学生的数学应用能力。

4.设计针对性练习题，让学生在练习中逐步突破难点，巩固重点知识。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、实验装置。

2.软件资源：物理模拟软件、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线教育平台提供的物理教学视频、习题库。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段曲面上的物体平抛运动的视频，让学生观察物体的运动轨迹。

2.提出问题：引导学生思考曲面上的平抛运动与平面上的平抛运动有何不同，激发学生的探究欲望。

二、讲授新课（20分钟）

1.理论讲解：介绍曲面上的平抛运动的基本概念和运动规律，重点讲解速度和加速度的变化。

-用时5分钟

2.实例分析：通过具体的曲面平抛运动案例，引导学生分析运动过程，理解速度和加速度的变化。

-用时7分钟

3.小组讨论：学生分小组，讨论如何应用物理知识解决曲面上的平抛运动问题。

-用时3分钟

4.互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：学生独立完成一道曲面上的平抛运动练习题，巩固所学知识。

-用时5分钟

2.讨论反馈：学生相互讨论练习题的解答，教师选取几名学生回答，给予反馈和指导。

-用时5分钟

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调曲面上的平抛运动的特点和解决方法。

2.学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

五、创新环节（5分钟）

1.设计一个小游戏或互动活动，让学生在游戏中巩固曲面上的平抛运动知识，提高学习的趣味性。

2.学生参与游戏，教师观察并给予指导。

六、教学反思（预留时间）

1.教师根据学生的反馈和学习情况，反思教学效果，调整教学方法。

2.学生填写学习反馈表，教师收集信息，为下节课的教学提供参考。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理概念：介绍与曲面上的平抛运动相关的物理概念，如抛体运动、加速度、速度分解、运动轨迹等。

-相关实验：提供曲面上的平抛运动实验视频，让学生观察不同曲面条件下的运动差异。

-相关数学知识：介绍在解决曲面平抛运动问题时常用的数学工具，如微分方程、积分、三角函数等。

-相关历史背景：介绍曲面平抛运动在物理学发展史上的重要地位，以及相关科学家的贡献。

-相关实际应用：展示曲面上的平抛运动在工程、航天、体育等领域的应用实例。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关曲面上的平抛运动的科普文章，加深对运动规律的理解。

-观看教学视频：鼓励学生观看在线教育平台上关于曲面平抛运动的教学视频，以不同的教学方式巩固知识点。

-开展实验活动：建议学生在实验室或家中利用简单的材料进行曲面平抛运动的实验，以实验验证理论。

-数学工具学习：引导学生学习并掌握解决曲面平抛运动问题时所需的数学工具，如微积分、三角函数等。

-组织小组研究：鼓励学生分组研究曲面平抛运动在不同条件下的变化规律，培养学生的团队协作和探究能力。

-参与学术竞赛：鼓励学生参加物理学科竞赛，通过竞赛题目深化对曲面平抛运动的