第五课 协商决定班级事务（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

第五课协商决定班级事务（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级上册的第五课《协商决定班级事务》。本节课将围绕班级事务的协商与决策展开，引导学生了解和掌握协商决策的基本方法，培养合作、沟通和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾学生在previous学习中关于班级管理、合作与沟通等方面的知识，为本节课的学习打下基础。本节课的内容将帮助学生更好地理解班级事务协商决策的重要性，提高他们在实际生活中的应用能力。具体内容包括：

1.了解协商决策的定义、原则和步骤。

2.掌握协商决策中沟通技巧和合作方法。

3.分析班级事务案例，学会在实际情境中运用协商决策方法。

4.培养学生积极参与班级事务、为班级发展贡献力量的意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、集体意识和法治观念。通过学习协商决策的方法，学生将提升以下核心素养：

1.社会责任感：通过参与班级事务的协商决策，学生将增强对集体事务的责任感，学会为班级发展贡献自己的力量。

2.集体意识：学生在协商过程中，将学会考虑集体利益，培养团队协作精神，提高集体荣誉感。

3.法治观念：学生将了解协商决策的原则和步骤，认识到法治在班级管理中的重要性，为今后的社会生活打下良好的法治基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解并掌握班级事务协商决策的基本原则和步骤。具体包括：

-协商决策的定义和重要性：通过举例说明，如班级活动安排、班级规则制定等，让学生明白协商决策在日常班级管理中的重要作用。

-协商决策的步骤：详细讲解协商决策的步骤，如问题提出、意见收集、方案比较、投票表决等，并通过实际案例让学生模拟操作，确保学生能够理解并运用。

-沟通技巧与合作方法：强调在协商过程中有效沟通的重要性，例如通过角色扮演展示如何倾听他人意见、如何表达自己的观点，以及如何达成共识。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何在实际情境中运用协商决策的方法，以及如何处理协商过程中的冲突和分歧。具体包括：

-实际应用：学生在理解协商决策理论后，可能难以将其应用于实际情境。可以通过设计模拟协商决策活动，如班级规则制定的模拟会议，让学生在实践中学会运用协商决策。

-处理冲突：协商过程中可能会出现意见分歧和冲突。教师需要引导学生学会如何尊重不同意见，通过举例说明如何通过妥协、调解等方式解决冲突，如模拟两个班级小组在活动安排上的分歧，并引导他们通过协商达成一致。难点还包括：

-沟通技巧的运用：学生在沟通时可能缺乏有效的倾听和表达技巧。教师可以通过示范和练习，如开展小组讨论，让学生在实践中学会如何有效地沟通和表达自己的观点。

-合作意识的培养：学生在协商决策中可能表现出个人主义倾向，难以达成共识。教师可以通过团队建设活动，如小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括班级事务协商决策的案例视频、图表展示协商步骤的PPT等，以直观的方式帮助学生理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置为适合小组讨论的环境，划分讨论区域，每组配备必要的讨论工具，如便签纸、彩色笔等，以便于学生进行协商决策的模拟练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级事务协商决策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道班级事务协商决策是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于班级事务协商决策的图片或视频片段，让学生初步感受其在班级管理中的重要性。

-简短介绍班级事务协商决策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级事务协商决策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务协商决策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解班级事务协商决策的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍班级事务协商决策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解班级事务协商决策的实际应用或作用。

3.班级事务协商决策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务协商决策的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的班级事务协商决策案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级事务协商决策的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级事务协商决策解决实际问题。

-小组讨论：让